【正文】 基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。 (5)加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。要了解學(xué)生的知識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個(gè)性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的發(fā)展和培養(yǎng) 。做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。 組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。 新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教師 [學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課 程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。 考試說明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級(jí)要求，研讀考試說明，可以使我們的教學(xué)有針對(duì)性，把握教學(xué)的難易程度。 抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。 本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立 2周 /次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單 元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。 抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。 (1)高三的教師首先學(xué)習(xí)好 “ 考試說明 ” ，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。 (2)本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束。 具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì) 。理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通 性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。 加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，每周一午練和和一周練及一專項(xiàng)練習(xí)。做好錯(cuò)題的登記、整理。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。 (3)高三各個(gè)班級(jí)因?yàn)榛A(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。 抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修 2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念 、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好準(zhǔn)備。 高二文科要完成必修 5及選修 11的教學(xué)及必修 2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修 選修 2 22的教學(xué) 。 抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 (1)首先教師要對(duì)自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識(shí)方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎(chǔ)上按照學(xué)生實(shí)際能力和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證 45 分 鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生 “ 跳一下便能摘到挑子 ” 的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標(biāo)去要求學(xué)生，會(huì)使學(xué)生更加困難，也會(huì)使學(xué)生更加失去信心。 (2)每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究 “ 教學(xué)常規(guī) ” 、 “ 課程計(jì)劃 ” 、 “ 課程目標(biāo) ” ，熟悉和鉆研“ 教材 ” ，對(duì)教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來在 高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。 (3)教師要備好課。沒有充分準(zhǔn)備的教師上講臺(tái)，充其量是 “ 信口開河 ” ，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課 ?第一要備起點(diǎn)，即新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué) 。起點(diǎn)過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點(diǎn) ?要有符合學(xué)生實(shí)際水平的具體措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí)。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備。 二 .日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。 各備課組確定集體活動(dòng)的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次。 高一年級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：王 健 高二年級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：方麗君 高三年級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：鐘學(xué)戰(zhàn) 各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。力爭(zhēng)每節(jié)課后，教師能及時(shí)記錄課后記，過一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本教研。 ，共同研究課題。各位老師先積累教學(xué)中的問題，查 閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)行論證，各位教師再分別研究。這項(xiàng)工作要保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。 無論是教學(xué)教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于 “ 教師專業(yè)化 ” 發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位教師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，在新課程的理念下，在 “ 創(chuàng)三星 ” 的教要求下，教師要從 “ 學(xué)科教師 ” 轉(zhuǎn)化為 “ 文化 教師 ” ，我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力，在 “ 距離中尋求接近 ” ，在實(shí)現(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)。 高三數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 研究教材 ,了解新的信息 ,更新觀念 ,倡導(dǎo)理性思維 ,探求新的教學(xué)模式 ,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,面向全體學(xué)生 ,因材施教 ,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì) ,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、教學(xué)設(shè)想 ㈠總的原則 認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說明的說明 ,做到宏觀把握 ,微觀掌握 ,注意高考熱點(diǎn) ,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn) ,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中 ,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系 ,達(dá)到理解層次 ,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí) ,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。 立足基礎(chǔ) ,不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目 ,做到不偏、不漏、不怪 ,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源 ,要按照新教材以及考試大綱的要求 ,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度 ,做到不憑個(gè)人喜好選題 ,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題 ,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題 ,不大量 選做難度較大的題目。 ㈡ .體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn) ,注重知識(shí)能力的提高 ,提升綜合解題能力 加強(qiáng)解題教學(xué) ,使學(xué)生在解題探究中提高能力。 注重聯(lián)系實(shí)際 ,要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力 ,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中 ,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中 ,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。 多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度 ,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練 ,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì) ,從而達(dá)到 提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。 ㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間 精心設(shè)計(jì)教學(xué) ,做到精講精練 ,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān) ,避免題海戰(zhàn) 協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系 ,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 注重實(shí)效 ,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益