【正文】 基本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。 (5)加強輔導力度，做好激勵工作。要了解學生的知識狀構(gòu)成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長生的發(fā)展和培養(yǎng) 。做好數(shù)學后進生補差的長期工作。 組織老師學習新課程標準和考試說明。 新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師 [學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課 程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學教學。 考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。 抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。 本學期擬建立三個備課組。確立 2周 /次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單 元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。 抓好高三數(shù)學復習教學工作。 (1)高三的教師首先學習好 “ 考試說明 ” ，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。 (2)本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應(yīng)該是著眼于一模復習結(jié)束。 具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì) 。理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通 性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。 加強練習的針對性，每周一午練和和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。 (3)高三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。 抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學習習慣。 常規(guī)教學本學期要完成必修 2模塊。高一數(shù)學教學重點應(yīng)該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念 、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學習習慣。 抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。 高二文科要完成必修 5及選修 11的教學及必修 2的復習。高二理科要完成必修 選修 2 22的教學 。 抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。 (1)首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學生實際能力和實際水平進行教學設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標、能力目標應(yīng)該是比較恰當?shù)?，是保證 45 分 鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生 “ 跳一下便能摘到挑子 ” 的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。 (2)每位教師要認認真真地學習和研究 “ 教學常規(guī) ” 、 “ 課程計劃 ” 、 “ 課程目標 ” ，熟悉和鉆研“ 教材 ” ，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在 高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。 (3)教師要備好課。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是 “ 信口開河 ” ，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課 ?第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學 。起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點 ?要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。 二 .日常教學工作要做好以下幾個方面。 各備課組確定集體活動的時間，要保證落實每周一次。 高一年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：王 健 高二年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：方麗君 高三年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：鐘學戰(zhàn) 各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研。 ，共同研究課題。各位老師先積累教學中的問題，查 閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。 無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題，組織教師學習關(guān)于 “ 教師專業(yè)化 ” 發(fā)展的理論。學期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，在 “ 創(chuàng)三星 ” 的教要求下，教師要從 “ 學科教師 ” 轉(zhuǎn)化為 “ 文化 教師 ” ，我們在持續(xù)不斷地努力，在 “ 距離中尋求接近 ” ，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。 高三數(shù)學工作計劃 (五 ) 一、指導思想 研究教材 ,了解新的信息 ,更新觀念 ,倡導理性思維 ,探求新的教學模式 ,注重團結(jié)協(xié)作 ,面向全體學生 ,因材施教 ,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣 ,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì) ,全力促進教學效果的提高。 二、教學設(shè)想 ㈠總的原則 認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明 ,做到宏觀把握 ,微觀掌握 ,注意高考熱點 ,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。 不孤立記憶和認識各個知識點 ,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中 ,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系 ,達到理解層次 ,注意知識塊的復習 ,構(gòu)建知識網(wǎng)路。 立足基礎(chǔ) ,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓練題目 ,做到不偏、不漏、不怪 ,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源 ,要按照新教材以及考試大綱的要求 ,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度 ,做到不憑個人喜好選題 ,不脫離學生學習狀況選題 ,不超越教學基本內(nèi)容選題 ,不大量 選做難度較大的題目。 ㈡ .體現(xiàn)數(shù)學學科特點 ,注重知識能力的提高 ,提升綜合解題能力 加強解題教學 ,使學生在解題探究中提高能力。 注重聯(lián)系實際 ,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力 ,基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中 ,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中 ,努力提高學生的學科綜合能力。 多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度 ,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題 ,對學生進行有計劃、針對性強的訓練 ,多給學生鍛煉各種能力的機會 ,從而達到 提升學生數(shù)學綜合能力之目的。 ㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時間 精心設(shè)計教學 ,做到精講精練 ,不加重學生的負擔 ,避免題海戰(zhàn) 協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系 ,追求數(shù)學復習的最佳效果 注重實效 ,努力提高復習教學的效率和效益