【正文】 或逃避體育課，也就談不上學習興趣。因此在剛開學的時候主要培訓學生參與體育 鍛煉的興趣和積極性是首要任務(wù)。讓他們在玩中學在學中樂。他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質(zhì)。但是，一旦稍微有點累了，就不再堅持，對這部分學生還要加強思想教育。 四、教材分析： 新的體育教學要求體育課的內(nèi)容能吸引學生積極主動、富有創(chuàng)造性地進行學習，因此，體育課的教學內(nèi)容以基礎(chǔ)體育和游戲相結(jié)合的方式教學，本期我選擇的教學內(nèi)容除有常規(guī)性的廣播操、游戲、跑、跳、投的教學外，還設(shè)有球類等幾個方面，全面的滿足學生身心發(fā)展的需要。 五、具體措施： 教學常規(guī)方面： ① 要求學生做到： 站， 看， 注意安全。 ② 備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點。 ③ 課堂上，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。 ④ 練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練。指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習。增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。 ⑤ 上課鈴聲停止隊伍集合完畢，培養(yǎng)迅速集合的習慣。 ⑥ 教師講解示范時要求學生仔細觀察，用表象法來模仿學習示范動作。 培養(yǎng)學生能力方面： 給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn) __、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。 心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關(guān)系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應(yīng)提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能，真正實現(xiàn) “ 身心兩健 ” 的終極目標，體現(xiàn)體育的價值。 六、成績考核： 最終成績以平時成績與期末成績相結(jié)合的方式進行考核。平時成績和期末立定成績各占 50%。共分優(yōu)秀，良， 合格，待合格四個等級。 高校體育教師工作計劃篇 9 一、指導思想： 新學期，我會認真了解校園分配給我的各種教育教學任務(wù)，以強烈的 .敬業(yè)精神和責任感去工作。遵紀守法，遵守校園，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴格的工作態(tài)度，認真細致地工作。熱愛教育，熱愛校園，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n，不要敷衍了事，不要傳播對學生身心健康有害的思想。 二、教學套路： 我會從各個方面努力探索提高課堂教學效率的因素。我會努力學習，閱讀相關(guān)資料，重新理解教育理論、目標教學 、教學方法、學習方法的指導、智力因素和非智力因素，從而提高用理論指導實踐的潛力。用心實施目標教學，根據(jù)教材和學習情況確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教， 45 分鐘要求質(zhì)量。堅持周前備課，努力備課、備教材、備學生、備教具、備教法。從知識潛力兩方面精心設(shè)計教案，精心使用各種視聽設(shè)備，提高課堂教學效率，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調(diào)教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重點，突破難點，充 分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而提高學生在聽力、寫作和閱讀方面的綜合潛力。 三、教研工作： 我會用心參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。進一步完善課題研究，努力探索體育教學的系統(tǒng)化，注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生身體素質(zhì)，為 “ 健康第一 ” 打下堅實基礎(chǔ)，為學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 四、出席情況： 在工作中，一定不能遲到、早退、按時上班，平時團結(jié)同志。作為一名教師，我必須自覺遵守校園的規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時 完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。 五、學期工作目標： 通過目前的教學，學生可以更好地提高身體素質(zhì)，為進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)，使學生在德、智、體各方面得到發(fā)展。 高校體育教師工作計劃篇 10 一、指導思想 以 “ 健康第一 ” 為指導，切實抓好體育教學工作，學習落實 “ 新課標 ” 的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，要求每一位老師在教學實踐中認真，努力鉆研，不斷更新教育觀念，才能準確地理解 “ 新課標 ” 精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的 39。教學實踐，提高了教學質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學工作進行檢查、及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學進度，結(jié)合教學的實際情況上好每節(jié)課。 二、學情分析 現(xiàn)在的學生，他們在心理特征方面大多好奇心強、豐富，在學習中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時獨特性突出，逆反心理也較強，喜歡在集體中標新立異，在爭辯中顯示自己的能力，不喜歡機械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。他們隨著生活常識與文化知識的積累，已具有一定的獨特的分析、思考能力。 三、教材分析 教材根據(jù)《課程標準》的目標體系，改變 教育教學觀念，克服體育教學目標的單一化，強調(diào)素質(zhì)教育，在體現(xiàn)小學體育基本目標的同時，要充分體現(xiàn)以學生為主體，發(fā)展學生的個性、創(chuàng)造性，促進小學生的身體健康、心理健康，使身心和諧發(fā)展，提高體育在素質(zhì)教育中的作用。教學內(nèi)容改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本，選擇以游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。教材內(nèi)容以學生喜歡為準則，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，大都以游戲作為手段 和方法進行教學。 四、教學資源開發(fā) 教學計劃在實施過程中，需要具備一定的體育場地和體育器材和設(shè)施，但是學校的體育資源有限，這就需要教師根據(jù)實際情況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的教學效果。 五、教學內(nèi)容 體育與健康常識，讓學生清楚地認識自己的身體，了解身體各器官和功能，進而知道如何進行科學的鍛煉。 隊列隊形，掌握基本的隊列隊形，對方位建立直觀的感覺，形成于他人合作的意識。 高校體育教師工作計劃相關(guān)：