【正文】 的秋千里 等待著你的來回?fù)u擺 是生命的一種存在 才讓我有了太多的浪漫時代 與你一起感受著生命的釋懷 再也沒有人比我更愛你 也沒有人比我更懂你 默默的相攜走過生活的節(jié)拍 彼此牽手走向美好的未來 師：給生命一個笑臉 —— 堅強的笑臉 —— 勇敢的笑臉 —— 自信的笑臉 生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn)， 但有永恒的美麗。 生命可以留戀，卻是無法留住。 珍惜生命的過程吧，對你的愛人， 對你的同胞，對以及愛你的人們 ! (五 )牢記責(zé)任，熱愛生命 師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳 !讓我們來看看不同人群生活工作的情景。 。 在田間辛苦勞作的農(nóng)民 。在工廠里揮灑汗水的工人 。在運動場上刻苦拼搏的運動員 。在實驗室里忘我鉆研的科技人員 ?? 師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢 ? 生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活 中的點點滴滴。 ，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩 師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧 !把我們的真情獻給祖國 !親情呈給家人 !友情贈給朋友 !勤學(xué)奮進回報社會和大眾 !這是我們的責(zé)任 !讓世界因我而精彩 !讓我們的生命因責(zé)任而升華 ! (六 )人生如歌，讓生命激情飛揚 師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說： “ 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 ” 泰戈爾說： “ 生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。 ” 人生如歌，這怎不引人深思 . 我們?nèi)绾螌ψ约贺?fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義 ? 我們?nèi)绾螌ι鐣?fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻 ? 同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢 ?每當(dāng)回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥 ?? 下面大家看看子尤對生命的深刻感悟 (視頻 ) 師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強，它就是美的 !欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿 多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧 ! (伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意，進一步感受生命的絢麗光彩 ??) 六、課后反思 這節(jié)班會主要是通過學(xué)生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會正確的看待生命的意義。設(shè)計中采用具有鋼中教育特色的 “ 心理疏導(dǎo) ” 來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調(diào)學(xué)生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方 面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識，并結(jié)合當(dāng)前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。 珍愛生命注意安全班會教案精選篇 10 一、活動目標(biāo) 提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。 初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。 能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法 二、活動準(zhǔn)備 在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預(yù)防溺水 。 收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料 。以及夏季游泳溺水自救方略資料。 三、活動內(nèi)容 導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失 ?此刻，你在想什么 ?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā? 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命 —— 防溺水教育 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪 邊、海邊 等場所。 夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點：① 未經(jīng)家長老師同意不去 。② 沒有會游泳的成年人陪同不去 。③ 深水的地方不去 。④ 不熟悉的江溪池塘不去。⑤ 要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性 ⑥ 游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。 夏季游泳溺水自救介紹 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生 ?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹 ，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止 。 (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直 。 (3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。 溺水急救 溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為 “ 溺死 ” ，如心跳未停止的則稱“ 近乎溺死 ” 這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但 救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。 急救方法 將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布 (手帕 )裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。 呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩 緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地 (每分鐘吹 16～ 20 次 )進行，直至恢復(fù)呼吸為止。 心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下 4 厘米左右，然后松手腕 (手不離開胸骨 )使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地 (每分鐘60～ 80 次 )進行，直到心跳恢復(fù)為 四、活動總結(jié) 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學(xué)們，珍愛我們 的生命吧 !在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全 ! 珍愛生命注意安全班會教案精選篇 11 教學(xué)目的： 了解水的基本構(gòu)造，基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。 樹立節(jié)約用水觀念。 收集節(jié)水辦法，在生活中真正做到節(jié)水。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (一 )同學(xué)們，老師有兩個謎語想請大家猜猜，看看哪個同學(xué)最聰明，能很快猜出來。 “ 冷也吃得 ,熱也吃得 ,彎也走得 ,直也走得 ,就是高了走不得。 ”“ 刀砍沒有縫 ,槍打沒有洞 ,斧頭砍不爛 ,沒牙能咬動 ” 。 (多媒體展示謎語 ) (二 )你喜歡水嗎 ?為什么 ? 這個問題可以引導(dǎo)學(xué)生說出水有什么作用，最后教師總結(jié)：水無論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是，你對水了解多少呢 ?你知道水的分類和形態(tài)嗎 ?你又知道水是怎么循環(huán)的嗎 ?今天啊小水滴 “ 清清 ” 就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國，深入了解水。 二、水的分類 瞧 !清清來了，它 正向同學(xué)們招手，說： “ 歡迎同學(xué)們來到水王國 ” 。你們也跟它打個招呼吧。老師：“ 清清很高興大家來到水王國參觀，但是它特意叮囑老師，它說進入水王國可不容易，必須經(jīng)過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙，要想打開這些門只有一個辦法，就是回答出門上的問題。同學(xué)們有信心嗎 ?” 老師： “ 現(xiàn)在我們來到了第一扇門。大家知道中國有 56 個民族，剛才清清告訴我啦，它說水王國里只有兩個民族，聰明的同學(xué)們，你們知道是哪兩個嗎 ?” 老師：原來水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢 ?(課件展示 ) 三、水的形態(tài) 恭喜大 家通過了第一扇門，現(xiàn)在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫，要求同學(xué)們看完動畫再回答問題。這個動畫片里的是清清的弟弟 “ 淘淘 ” ，它有特殊的本領(lǐng) —— “ 變身 ” ，請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真看，看看 “ 淘淘 ” 變成了什么。 (播放視頻 ) 動畫看完了，現(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師 “ 淘淘 ” 變成了什么 ?(經(jīng)過雪山時變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。 ) 老師小結(jié)，展示課件。 清清要表揚剛才觀察最仔細(xì)的同學(xué)，瞧，它帶來了小禮物送給大家呢。 四、水的循環(huán) 經(jīng)過淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平常看到的液態(tài)，它還會變成氣態(tài)和固態(tài)。其實淘淘的表演同時讓我們知道水家族的另一個秘密，是什么呢 ?請大家回想一下，淘淘一開始是從杯子里出來的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀 ? 老師小結(jié)：水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài)，最后再變成液態(tài)，這就是水的循環(huán)。 (展示課件 ) 五、水的現(xiàn)狀 清清： “ 穿過了幾扇門，我們終于到了水王國。請大家參觀吧。 ” 老師： “ 看到這些圖片之后，你有什么話想對清清說 ?”( 課件展示 )引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水資源會緊缺，為什么水會污染嚴(yán)重，人類應(yīng)該怎么做。自然過 渡到下一個環(huán)節(jié)。 六、節(jié)約用水，從小抓起 清清的家園被破壞，我們?nèi)祟愑胁豢赏菩兜呢?zé)任。那么為了彌補我們的過錯，我們應(yīng)該 怎么做呢 ?節(jié)約用水。我們可以從哪些方面來節(jié)約用水呢 ? 學(xué)生討論后老師總結(jié)，課件展示。 七、積累詩句 參觀完了水王國，我們要回家了，可是大門卻被鎖上了，門上面有一道題目，我們必須答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。 (課件展示 ) 配樂朗誦 八、作業(yè)： 出一份手抄報