【正文】 原則： 依靠法律 依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害 依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害 依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。 法制宣傳日主題班會教案精選篇 13 活動目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效的 `樹立和維護(hù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 活動方法： 知識學(xué)習(xí)、觀看事例、 參予討論 班會時間： 20__年 6 月 3 日 班會地點(diǎn)： 教室 參加人員： 全班同學(xué)及班主任 主持人： 班主任 班會主題： 法律與我們同行 主要 內(nèi)容： 一、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。 二、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。 活動過程： 一、主持人開場白，宣布主題班會開始。 二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進(jìn)行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。 三、討論怎樣處理以下行為。 包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。 有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。 一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。 有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。 朋友被打了，其他人幫他打群架。 四、班主任老師總結(jié)。 五、主持人宣布班會結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠(yuǎn)相伴！ 法制宣傳日主題班會教案精選篇 14 一、活動目標(biāo)： 痛過這次班會活動，使學(xué)生了解各種法律及安全常識，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。 二、活動準(zhǔn)備 搜集法制案例 準(zhǔn)備法制小品 3 個備用 準(zhǔn)備競賽用的資料 主持人串詞 三、活動過程： 主持人甲：青少年是祖國的花朵，是新世紀(jì)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對即將踏入社會的我們而言是十分重要的。 主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識，故以法制知識 作為本次班會的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會現(xiàn)在正式開始。 主持人甲：首先，讓我們來聽一則案例。（由同學(xué)讀） 略（同學(xué)討論、發(fā)言） 主持人乙：下面請同學(xué)們聽一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學(xué)講讀） 王某， 15 歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個同學(xué)一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機(jī)動車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通 _的處罰。他對此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通 _“ 評理 ” 。當(dāng)他們來到交通崗時，交通 _因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有不同意見去找交通隊(duì)的 .領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為， “ 是你處 罰我的，就得找你。 ” 于是他們幾個人繼續(xù)與交通 _糾纏，并多次推搡交通_。當(dāng) _說服教育他們時，他們有無中生有大聲喊叫： “_ 打人啦！！ ” 引來眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通 _無法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)小時，后來王某等人被帶到 _局， _局請來了他們的家長，當(dāng)著家長的面對王某等幾個學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以 150 元罰款。 主持人甲：聽了這則案例，你是否還會有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家附近實(shí)施搶劫呢？好了不多說了，請聽下一則案例《他們都不愿回家》（由同學(xué)為全班講讀） 略 主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷兀侩y道沒有家么？現(xiàn)在我們聽聽辦理此案檢查官是怎么說的（由同學(xué)為全班講讀） 略 主持人乙：聽了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧！現(xiàn)在就讓我們來輕松一下吧，請看小品《錢財(cái)外露》。（人物：小錢 —— 張青飾，大林 —— 廖葉平飾，小二 —— 金濤飾，大哥 —— 張亮飾，艾艾 —— 陳靜飾，旁白 —— 吳瑩） 看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢？ 主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識，不如讓我來考考大家吧。（出幾道競賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對發(fā)獎品） 競賽資料略 主持人合：最后，讓我們用一 首詩來結(jié)束今天的班會。（由同學(xué)朗誦） 義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪； 待到年滿七歲時，讀書求知上學(xué)堂。 四有新人一代代，祖國江山成年長。 適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障； 社會學(xué)校和家長，同樣義務(wù)莫彷徨。 合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng)； 學(xué)習(xí)環(huán)境營造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。 學(xué)校校舍和場地，國有資產(chǎn)莫亂占； 未經(jīng)審定教科書，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。 適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商； 雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。 尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障； 惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。 以文育人品高尚，書報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng)； 掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當(dāng)。 三、班主任發(fā)言 四、主持人宣布班會結(jié)束。（儀式略） 法制宣傳日主題班會教案精選篇 15 倘若要說服他人，首先就要想方設(shè)法使人聽得進(jìn)你所說的話。 再堅(jiān)強(qiáng)的堡壘也敵不過金錢的侵蝕。 憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙。 —— 列寧 自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利。 —— 西塞羅 法律又是什么呢 ?法律就是取得勝利、掌握國家政權(quán)的階級的意志的表現(xiàn)。 法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄。 世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。 —— 康德 法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。 在個人的案件中或是他所看到的 .案件中不能有疏忽，因此執(zhí)法從來不能疏忽。 在一個秩序良好的國家中，司法部門應(yīng)得到人們的信任和支持。從這個意義出發(fā)，公信力的喪失就意味著司法權(quán)的喪失。 1由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護(hù)法律。 —— 馬基雅弗利 1刑為盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。 1法律就是秩序，有好的法律才有好的 秩序。 1奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越普通，越不具特點(diǎn)，就越難以查明。 1在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。 ―― 洛克（英）《政府論》 1法律源于人的自衛(wèi)本能。 1程序是法治和恣意而治的分水嶺。 1懲罰是對正義的伸張。 1習(xí)慣法非但不比法令靈活，非但不必法令更容易適應(yīng)新的條件，而且相反，它更趨向于抱殘守缺、因循守舊、難以變化。 犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償 。只有處罰才能使犯罪得到償還。 2真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī) 會。 —— 亞里士多德 2若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。 2在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。 —— 孟德斯鳩 2法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 2自然界中沒有獎賞和懲罰，只有因果報(bào)應(yīng)。 2最好的法律從習(xí)慣產(chǎn)生。 2以無情的目光論事，一慈悲的目光看人。 2有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨(dú)中更為自由。 —— 斯賓諾莎 2法是關(guān)于人世和神世的學(xué)問，關(guān)于正義與不正義的科學(xué)。 無論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上。 —— 阿奎那 3有此上士，則必天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 ! 3要理解法律，特別是要理解法律的缺陷。 3在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么？那就是 “ 嚴(yán)格地服從，自由地批判 ” 。 ——邊沁 3良好的秩序是一切的基礎(chǔ)。