教師培訓(xùn)心得體會-資料下載頁
2025-08-24 17:21本頁面
【正文】 吳林芬老師赴杭州進行為期 4 天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告 。6 月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動 。暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn) 。9 月份邀請溫 州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座 。10 月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來 2 年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí) 。十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn) 。12 月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí) 。十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí) 。全體教師參加進修進學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步 提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。 教師獲得主要成績：廢舊物制作的 “ 智能骰子棋與磨粉機 ” 參加溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽 。朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎 。陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎 。13 名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的 “ 歌唱祖國 ” 大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出 。朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進行送教指導(dǎo) 。陳美珍、陳旭珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎 。教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目 。陳美珍、陳愛琴老師受學(xué)區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進行活動指導(dǎo)等。 三、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化 通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向 “ 科研型 ” 教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。 但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有 計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾 。各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱 。教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。 在集體教學(xué)活動的開展中，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象 。 在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠 。教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具 體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。 總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
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