教師培訓(xùn)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-09-02 17:21本頁(yè)面
【正文】 樣一本教材，同樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性已成為一項(xiàng)教師所面對(duì)的重要課題。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)工作： 。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)就等于打開 了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。 。知識(shí)不全是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人 (包括教師和學(xué)習(xí)伙伴 )的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。 。從學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的同時(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移為語(yǔ)言技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。首先，要具有新的人才觀。其次，要認(rèn)識(shí)教師角色的轉(zhuǎn)變。而未來(lái)的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是 “ 不再做演講者 ” ，并認(rèn)為 “ 優(yōu)秀的教師都是激勵(lì)者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者 ” 。教師應(yīng)該 “ 授道解惑 ” ，這是 “ 解惑 ” 才是重點(diǎn)，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教 師要把以 “ 教 ” 為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以 “ 學(xué) ” 為重心，把以 “ 研究教法 ” 為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以 “ 研究學(xué)法 ” 為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)： “ 教是為了不需要教。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。 三、學(xué)生主觀能動(dòng)作用的發(fā)揮 影響學(xué)習(xí)的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)。主題。 英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，是師生之間、學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué)。在交際過(guò)程中，師生雙方的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也是相互作用的。教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實(shí)交際的氛圍，同時(shí)盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實(shí)情景進(jìn)行虛擬真實(shí)交際。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 (1)精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn) 課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。 英語(yǔ)作為 “ 教育面向世界 ” 的重要學(xué)科，在新形勢(shì)下它的作用顯得更加突出。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時(shí)與老師一起學(xué)習(xí)。 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 3 學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、主要工作進(jìn)展與成效 (一 )以師德學(xué) 習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè) 師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了 “ 做家長(zhǎng)滿意的教師 ”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂(lè)于
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