幼兒教師培訓(xùn)心得感悟精選7篇-資料下載頁(yè)
2025-08-24 17:17本頁(yè)面
【正文】 色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號(hào)的，如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如，不少教師更為關(guān)注的是 “ 班上是不是出事 ” 、 “ 有沒(méi)有消極行為 ” ，至于幼兒到底在干什 么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意 。在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者，聽(tīng)從和遵守的成份更多，比如，要 “ 好好和大人說(shuō)話 ” 、 “ 想做什么必須向教師申請(qǐng) ”等。教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。新《綱要》中指出：“ 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” ，教師與幼兒應(yīng)形成 “ 合作探究式的師幼互動(dòng) ”關(guān)系。因此，教師與幼兒的關(guān)系是平等的，教師應(yīng)尊重幼兒、信任幼兒。教師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的人。 在幼兒園一日生活中，要 求教師 “ 蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育 ” ，就是倡導(dǎo)師幼間民主、平等的對(duì)話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒教師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。 幼兒教師培訓(xùn)心得感悟精選篇 7 20__年 x 月 x 日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車(chē)來(lái)到了 __市 __區(qū) __學(xué)前教育集團(tuán)的 __幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號(hào) pu 管制作成的雨傘架。參觀過(guò)后緊接著是她們 __學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng) __給我們帶來(lái) 的講座《 __》，在講座中 x 園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，按照他們對(duì)課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中 x 園長(zhǎng)說(shuō)他們 __教育人都有一個(gè)夢(mèng)想 “ 播下幸福的種子 ” ，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂(lè)幸福的理念來(lái)進(jìn)行的，而幸福與快樂(lè)并不是只有他們 __的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂(lè)感與幸福感，幸福雖然無(wú)法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近。 下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的 __市 __幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無(wú)法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽(tīng)他們的園長(zhǎng) __老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來(lái)展開(kāi)，在介紹中 x 園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開(kāi)展的戶外體院游戲視頻。在 x 園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的， 通過(guò)大帶小的模式促進(jìn)游戲的開(kāi)展。 第二天我們先是參觀了 __區(qū) __幼兒園，聽(tīng)他們的 x 園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考，主要有 “ 游戲是什么 ?游戲?yàn)槭裁??游戲的價(jià)值在哪里 ?” 等方面。另外 x 園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫(xiě)真的語(yǔ)句給我們還原了 “ 造房子 ” 的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著我們還參觀了 __區(qū) __幼兒園，這是 __區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺(jué)就是 “ 高大上 ” 。通過(guò)她們園長(zhǎng)給我們的介紹，了解到她們是一所 “ 專用室創(chuàng)意課程特色 ” 的幼兒園， 她們的園舍邊上就是 __的美院，很多家長(zhǎng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了 __幼兒園的 __區(qū)。 在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實(shí)施等，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂 “ 要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水 ” ，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育 !
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