【正文】 )在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題 ?教師如何回應 ? 結(jié)合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。 加強保教常規(guī)管理，全面提 高保教質(zhì)量 ① 修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。 ② 組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。 (二 )立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業(yè)化水平 挖掘園本資源，加強園本培訓工作 ① 幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座 ② 開展各類培訓 (一日常規(guī)工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀指導、美勞操作、訓練、繪畫、電子 琴、信息技術(shù)等 )。措施： 規(guī)范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學期末給予一定的獎分。 加強崗位大練兵活動，加快教師師能提高 ① 各園玩教具制作與交流 ② 開展案例評比活動 ③ 結(jié)合新教材，開展 “ 說新教材 ” 評比活動 ④ 每位教師學習 1— 2本保教理論書籍，撰寫 1— 2 篇學習體會，開展 1— 2次理論指導教育的實踐活動。 要求：一般教師字數(shù)不少于 500 字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于 1000 字，園級骨干教師不少于 1500字，縣級骨干教師培養(yǎng)對象 不少于 2024 字。 ⑤ 開展主題活動方案的設計評比 完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。 骨干教師：縣級骨干教師 → 縣級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師 → 園級骨干教師培養(yǎng)對象 并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。 幼兒園教師培訓工作計劃 9 一、思想政治方面 遵紀守法，積極響應國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真努力的工作。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教 師形象，用老師和 “ 媽媽 ” 的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 二、教育教學方面 在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗的同時，吸取別人的經(jīng)驗與長處，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業(yè)務水平和教學能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、及動手操作能力等。 三、方面 提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中 注意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。 四、家長工作方面家 長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學工作。 總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。 幼兒園教師培訓工作計劃 10 本著 “ 建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展 ” 的理念，我校制訂了 “ 培養(yǎng)青年教師、帶動全體教師 ” 的教師發(fā)展計劃，以分層指導、多種培養(yǎng)的方式，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。同時為了讓教師樂于學習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風實、有實績的教師，來影響帶動全體教師 。 一、培訓目的 進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。 近期目標：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。 遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學科帶頭人。 二、培訓內(nèi)容 中國共產(chǎn)黨 文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。 三、具體措施 每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。 定期組織教師學習《指南》，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領會《指南》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《指南》的精神落實到每一位員工的行動中去。 認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語 和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。 組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。 參加各級培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育。 讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。 通過集體備課、互相觀 摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動 。 每期舉辦一次教研活動，組織全鎮(zhèn)教師觀摩學習，并展開討論。 1組織教師參加專題研究、學術(shù)研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等。 1采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。 1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。 1期末，要求每位教師寫和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。 四、培訓管理 要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。 幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。 完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。 展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。 發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標。 鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學 個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。 幼兒園教師培訓工作計劃 10 篇