【正文】 游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在 “ 游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲 ” 的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以 鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。 開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 全園開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。 五、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、游戲等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，在全園開展三字經(jīng)、禮儀教育等。 特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程，發(fā)展幼兒多方面素質(zhì)。 六、加強(qiáng)家園的聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。 教師進(jìn)行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。 有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在 “ 家長(zhǎng)開放日 ” 活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。 建立班級(jí)微信工作群，及時(shí)上傳孩子們?cè)谟變簣@的視頻，讓家長(zhǎng)更加直觀的了解孩子們的活動(dòng)情況。 通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，達(dá)到共同提高。 幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃 5 一、工作思路： 依據(jù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討，來提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。 二、現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我園共有 5 個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整，上學(xué)期我們認(rèn)真總結(jié)了教研 工作中的不足，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。 在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 “ 真問題 ” ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。 幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析 孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。 三、具體措施： 更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。 組織全園教師圍繞 “ 課程設(shè)計(jì)的原則方法 ” 和 “ 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn) ” 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎 實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。 積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。 每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并注重日常教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學(xué)，安排如下：第 4 周：瑞寒師，第 6 周：麗青師，第 8 周：婷婷師，第 10 周：燕華師，第 12 周：娜真師，第 14 周：瑩瑩師，第 15 周：美娥師 加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。 每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考。并經(jīng)常以 “ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的 ?”“ 什么樣的教學(xué)才是有效的 ?” 、 “ 我的教學(xué)有效嗎 ?” 、“ 有沒有比我更有效的教學(xué) ?” 作為反思，來提高日常教學(xué)的質(zhì)量。 創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 四、各月工作安排： 三月份： 召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。 制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃。 在班級(jí)開展 “ 歡歡喜喜過新年 ” 談話活動(dòng)。 安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。 召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 慶祝 “ 三八 ” 婦女節(jié)。 四月份： 安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。 開展園內(nèi)公開教研活動(dòng)。 為迎接學(xué)區(qū)公開教學(xué)做準(zhǔn)備。 (選定課題 ) 利用 “ 清明節(jié) ” 對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩教育。 五月份： 開展學(xué)區(qū)公開教學(xué)。 籌備 “ 六一 ” 各項(xiàng)活動(dòng)。 根據(jù) “ 五一 ” 勞動(dòng)節(jié)，開展 “ 人人愛勞動(dòng) ” 活動(dòng)。 繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學(xué) 活動(dòng)。 六月份： 舉辦 “ 慶六一 ” 節(jié)目活動(dòng)。 做好幼小銜接工作。 開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。 各班做好期末工作小結(jié)。 教研。 幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫相關(guān)：