工匠精神閱讀心得體會簡短(通用10篇)-資料下載頁
2025-08-24 16:58本頁面
【正文】 又一次打上了匠人精神的烙印。 在日本 ,有一個傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者 ,叫 “ 職人 ” 。 “ 職人 ” 是一個令人肅然起敬的稱謂 ,“ 職人精神 ” 代表著精益求精、堅韌不拔和守護傳統(tǒng)?，F(xiàn)在 ,許多掌握尖端技術(shù)的制造業(yè)者也被稱作“ 職人 ”, 甚至遍及社會各個行業(yè) ,在日本媒體報道中常見 “ 政策職人 ” 、 “ 相撲職人 ” 、 “ 科學職人 ” 和“ 教育職人 ” 等稱呼 ,都指在本領(lǐng)域掌握高超技藝的能人。 本質(zhì)上 ,匠人起源于手工業(yè) , 匠人精神首先意味著個性化 ,而不是標準化，是 “ 匠心 ” 獨運的雕琢，而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育，教育不是工業(yè)，而更像是農(nóng)業(yè)，需要教師花費時間與精力深 入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結(jié)果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有 “ 匠心 ” 。 “ 匠心 ” 的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中， “ 匠心 ” 可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂 。能夠使枯燥的知識立刻展現(xiàn)神奇，終身難忘 。更會令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學中追求 “ 匠心 ” 應(yīng) 該是每位教師的職業(yè)意識。 做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。 匠心 ” 就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過： “ 教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。 ” 如果教師都能始終潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親自己該干什么 ?父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢 。若是想當歌唱家，那 么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨 !他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。生活中的確有許多把誘人的 “ 椅子 ” ，但不是每一把 “ 椅子 ” 都適合每一個人，我們只有根據(jù)自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關(guān)系，即人與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系。人的內(nèi)心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內(nèi)心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過： “ 人的一生要做許多事情，但最 重要的不是知道自己應(yīng)該做什么，而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么。 ” 因此，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應(yīng)當多一點 “ 留白 ” ，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。 我越來越堅信，真正的教育應(yīng)該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應(yīng)該要有 “ 匠心 ” 的執(zhí)著 —— 專注而簡單。 工匠精神閱讀心得體會簡短篇 10 每個人都會有一份屬于自我的工 作，其不一樣之處僅在于，各自工作中所要完成的任務(wù)及方式相異。我們每個人在自我的工作崗位上，有的人終其一生可是原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚得水得心應(yīng)手、有聲有色。最根本的原因只是他們對自身工作的認知和對待工作的態(tài)度及處理方法不一樣。 每位員工需要自我反思的一個人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作活力，使人生從平庸走優(yōu)秀。如果每個人都能從內(nèi)心深處承認并理解 “ 我在為他人工作的同時，也在為自我工作 ” 這樣一個樸素的理念，職責、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。在市 場化程度越來越高的今日，我們每個人的工作機會都來之不易，如果不珍惜工作機會，不努力工作而只明白抱怨的人，總是會被放在被遺忘的角落，不管他們的學歷是否很高，本事是否很強，也只能是一個配角而已。我們每個人僅有熱愛自我的工作，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自我的特長，那么，即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工匠 。如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也可是是個平庸的員工。 讀完這本書，更加從內(nèi)心點燃了我的工作熱情，要更加努力的發(fā)揮團隊的創(chuàng)新精神，讓自我和團 隊成員理解 “ 在為他人工作的同時，也在為自我工作 ” 這一樸素的人生哲理，從工作中發(fā)掘樂趣，在日常的點滴工作中充分運用工匠精神，把自我與公司的發(fā)展有機鏈接在一齊，共同提高。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1