家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿范文5篇-資料下載頁
2025-08-24 16:53本頁面
【正文】 9 號(hào)晚上，我參加了 幼兒園大二班召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。經(jīng)過參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和教師及自我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。 家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味教師的話語和資料，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、讓孩子成為她自我 經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自我對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自我，孩子能做的事要放手讓她自我做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。 二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng) 俗話說： “ 習(xí)慣成自然 ” ，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。 三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同提高 作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和教師給描繪與養(yǎng)成的。 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿四 我是 的媽媽，很榮幸參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，短短三個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)真是讓我受益匪淺。經(jīng)過兩位教師的講解，讓我看到了自身家庭很多的教育盲點(diǎn)和不足之處，這些都是值得我們?nèi)ズ透淖兊摹? 教育從來就不是學(xué)校單方面的事，家庭教育對(duì)孩子的影響也是至關(guān)重要的。如果孩子出現(xiàn)了問題，不能急于去批評(píng)，應(yīng)當(dāng)先在自我身上去找原因，才能更好地解決問題。另外榜樣的力量是無窮的。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到，在今后的日子里我們將以身作則，和孩子一齊共同提高。 很幸運(yùn)能來到一六班，并成為其中的一員。一六班是一個(gè)和諧完美的大家庭，在這個(gè)家庭里 面有溫柔體貼的周教師和風(fēng)趣幽默的劉教師，還有為這個(gè)家庭默默付出的家委會(huì)的爸爸媽媽們。十分感激你們的用心培養(yǎng)和辛勤付出，我們也將進(jìn)取配合教師的教育和學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿五 家長(zhǎng)會(huì)的前一晚，孩子就已經(jīng)安排好了，邀請(qǐng)他的爸爸出席他的家長(zhǎng)會(huì) 。而作為媽媽的我竟然被他派往姐姐的家長(zhǎng)會(huì)。雖然沒有親臨家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我依然能想象得到，我必須錯(cuò)過了很多 。在此也感激桑會(huì)長(zhǎng)能提出這么有建設(shè)性的提議，因?yàn)槿绱宋也庞袡C(jī)會(huì)仔細(xì)閱讀到每位家長(zhǎng)的感受，便能重拾家長(zhǎng)會(huì)里兩位教師的重要信息分享和指導(dǎo)。 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng) 不再是那個(gè)對(duì)小學(xué)充滿陌生、充滿懼怕的小男孩了 。如今的他已然由原先只認(rèn)識(shí) 156 個(gè)漢字和只會(huì)數(shù) 20 以內(nèi)加減法的小萌娃，轉(zhuǎn)眼兌變成能獨(dú)立看書、愛看書、甚至能看超出一年級(jí)理解本事的課外書籍 。在劉教師的帶領(lǐng)下小學(xué)入學(xué)以來的一個(gè)半學(xué)期里連續(xù)看完了幾十本繪本和課外讀物 。精讀書從第一本《小屁孩日記》到《黃瓜童話》累計(jì)數(shù)十本的閱讀書，教師每一次供給的學(xué)習(xí)單幫忙家長(zhǎng)有方向性的指導(dǎo)孩子閱讀并理解故事。我和我的孩子從第一本的泛泛而讀到此刻的閱讀必做大花臉、學(xué)著做魚骨圖、花瓣圖。作為家長(zhǎng)，在每份學(xué)習(xí)單中，我本人也隨著孩子 共同提高和成長(zhǎng)了。在此感激劉教師的辛苦付出 ! 孩子在數(shù)學(xué)方面的解題思維在本學(xué)期也有了明顯變化。當(dāng)周教師告訴我，孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的提高的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我是多么慶幸孩子能遇上如此有耐心、有親和力、有職責(zé)心且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師啊 ! 在孩子眼中，他的劉教師和周教師是最好的教師。媽媽的溝通方法不如教師、媽媽沒有教師理解孩子的感受等等。每當(dāng)這時(shí)，我是多么欣慰，我的孩子他遇上了好教師 ! 我會(huì)在教師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下陪著孩子共同成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿范文 5 篇相關(guān)：
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