【正文】 分別參加高一、高二、高三學年組會，要求各學年總結(jié)寒假教學情況、上學期期末考試 (統(tǒng)考 )質(zhì)量分析及新學期教學計劃。 召開教研組長、備課組長會議。 高三參加 “ 東三省聯(lián)考 ” ，開辦尖子生提優(yōu)補差班。 檢查開學初教案，寒假作業(yè)批改情況。 擬定《課堂教學情況日反饋表》，加 強教學監(jiān)控。 四月： 各項常規(guī)教學檢查。 高三兩次模擬考試，調(diào)節(jié)課時，重新編制課表。每次模擬后召開質(zhì)量分析會。 高考報名工作。 請丁會軍老師給高三講座。 五月： 組織高一、高二期中考試。高三兩次模擬考試。參加各學年組質(zhì)量分析會，了解教學情況。 以學科為單位，開展說課比賽。 檢查各教研組、備課組開展的 “ 第二課堂 ” 活動情況。 請丁會軍老師給高一學生開校本課。 普及計算機進課堂教學技能專題培訓(xùn)。 六月： 組織高三學生參加高考，負責填報志愿工作。 組織高三教師學習新課改精神，學習計算機基礎(chǔ)應(yīng)用。 評比優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組。 學生成長記錄袋、研究性學習、綜合實踐活動學生作品展。 教學常規(guī)檢查及匯總。 七月： 組織期末考試。 檢查各項計劃落實情況，做工作總結(jié)。 安排暑假教學工作。 學校教務(wù)處工作計劃 (五 ) 為實現(xiàn)我校的辦學目標，規(guī)范學校課堂教學行為，努力提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造令學生、家長、社會滿意的教學效果，圍繞學校的工 作思路，制定本學期教務(wù)處工作計劃如下： 一、抓常規(guī)教學、規(guī)范教學行為 我們要求各位老師一定在教學計劃、備課、作業(yè)批改，輔導(dǎo)和測試等各環(huán)節(jié)上下功夫。 。第一教學計劃要科學、合理、有序、有操作性。制定教學計劃時，要認真鉆研課程標準，了解課程標準的要求，各知識點之間的聯(lián)系，各章節(jié)的課時分配。了解學生的實際，分析學生的知識水平和基本技能。設(shè)計科學的分層教學方法。第二復(fù)習計劃 (含初三 )也要重視起來。期末復(fù)習時間一般 1— 2 周，要反思一學期教學工作的得失，注意檢查學生知識的缺陷， 做到查缺、補漏，鞏固提高，對于初三復(fù)習，尤其要注意培養(yǎng)學生的理解問題、分析問題、解決問題、動手操作能力，在教學上有新的突破。 ：只有備好課才能上好課，在書寫教案前，要認真學習新課程標準、鉆研教材，結(jié)合學生的實際確定重點和教學分層目標，對脫離學生實際的要求要進行調(diào)整，同時還要查閱有關(guān)資料，補充相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計好教學程序和教學方法。提前一周備好課，每課時教案都有教學目標 (包括知識與技能、過程與方法、情感與價值觀 )重點、難點，使用教具，教學過程 (包含落實教學目標、體現(xiàn)教學結(jié)構(gòu)、反映教學方法，突出學法指 導(dǎo)和學生活動安排 )以及板書設(shè)計、教后反思。開展每周集體備課活動，由于初中同年級、同學科教師只有初三數(shù)學的二位教師，所以可以形式多樣，例如搞案例分析、課堂行為研討、合作探究等。 ：注意學生的考勤，對于沒到班級上課的學生要及時向班主任反映。上課要求在提高課堂效率上下功夫，力爭當堂內(nèi)容當堂消化，進行分層教學，立足課本，放低起點，要注重基礎(chǔ)知識和基本技能。嚴格遵守上課時間，不遲到、不壓堂，不接打手機，提前候課，并要發(fā)揮侯課的作用。上課引導(dǎo)學生自學，激發(fā)學生探究問題、相互討論問題，要處理好老師與學生主導(dǎo)與 主體之間的關(guān)系，要給予學生足夠的自學討論時間，做到既放得開，又收得攏。課后要認真寫好教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，教學反思主要有三方面的內(nèi)容 。該節(jié)課成功的地方，該節(jié)課不足之處，以后改進的辦法或給自己的啟迪。教務(wù)處不定時的進行聽課、檢查教案。同時檢查候課工作。 ：作業(yè)的布置要認真研究，要根據(jù)學生的實際和教學內(nèi)容確定作業(yè)的多少，每科留適量的作業(yè)，作業(yè)必須認真批改，杜絕推遲不批或集中批改的現(xiàn)象，作文評語要認真研究，不能千篇一樣，作業(yè)題目要典型，真正起到反饋教學的作用。作業(yè)次數(shù) ：數(shù)學、語文、外語，每周 4 次，物理、化學每周 3 次，初二化學 1 次，政治、歷史、地理、生物每周 1 次，作文每學期 8 次 (4 大 4 小 ) ：輔導(dǎo)是課內(nèi)教學的延伸和補充?？梢杂枚喾N形式進行。對極個別的特殊學生，可以進行個別輔導(dǎo)。對大部分同學存在的普遍問題，組織同學進行集體輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的效率?？梢杂帽瘫姆绞阶寣W生進行相互輔導(dǎo)，這將大大提高輔導(dǎo)的效果，增進同學之間的感情，激發(fā)學生的學習熱情。 ：要認真安排各類考試，必須嚴肅考風、考紀，以嚴考風正學風，平時測驗、單元測驗、每學期兩次月考由學年組安排。 期中、期末考試由學校統(tǒng)一安排，做好成績統(tǒng)計和試卷分析工作。期末凡是開設(shè)的科目都要進行考試，并對考試成績進行統(tǒng)計分析。 。 新的學期，教務(wù)處仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。任課教師一學期聽課不少于 20 節(jié)，填好評課記錄，做好聽課筆記，每節(jié)課都要做出評價，優(yōu)點、不同見解之處都要寫清 楚，課后及時與授課教師交流意見，取長補短，共同提高。 教務(wù)處每天檢查課堂教學情況。 二、強化學習意識，提高教研工作水平 ，以學年組為單位，學習形式是個人自修和集體學習相結(jié)合。 ，每個年組設(shè)立一個課題，加強過程管理，開學初由學年組長根據(jù)實際情況布置課題，在教學過程中進行研討，每位任課教師要針對自己教學中存在的實際問題圍繞課題進行研究。重點解決教學中遇到的問題。定期進行階段總結(jié)，有研究成果。期末組長把課題研究成果形成材料上交教務(wù)處。 ，同組沒課的教師，其它學年同學科教師必須積極參與聽課，由學年組長組織編成順序，報到教務(wù)處。教務(wù)處通知各組及領(lǐng)導(dǎo)。匯報課后每組自評出兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課報到教務(wù)處，做學校的優(yōu)質(zhì)課。 。 三、針對不同年級工作要有所側(cè)重 對于初一、初二年組，要注重基礎(chǔ)，力爭使每個學生會學習，能學習，樂學習，有飽滿的精神和良好的學習習慣。 初三工作在抓好班風、學風建設(shè)同時，重點是迎中考，要認真學習考綱，新課標相關(guān)的 3 年考試說明，研究近期的中考考試題及課改后的試題變化， 針對學生實際做好輔導(dǎo)工作。 畢業(yè)班教師共同分析研究學生，解決教學中出現(xiàn)的困難。每次考試之后，都要及時召開成績分析會議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，指明下一步努力的方向。并及時召開畢業(yè)班教師工作會議，學生座談會，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓深，爭取教學質(zhì)量有所提升。 以上是本學期教務(wù)處工作計劃，各位教師認真學習和做好落實工作 (具體時間看校歷 )，確保本計劃各項工作順利實施。