【正文】 實年級組內(nèi)集體備課；年級組內(nèi)教師上現(xiàn)場交流課的有關(guān)資料。 研討期末復(fù) 習方案，用好雙向教學內(nèi)容雙向細目表。 教研工作反思，收集整理各項資料，作好工作總結(jié)。 學校語文教研組工作計劃【篇 7】 本學期，語文教研組根據(jù)州、市教育局 20__年工作要點和市教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知精神，結(jié)合我校的教學工作計劃，繼續(xù)推進 “ 以學為主，當堂達標 ” 課堂教學改革，提升課堂教學的效率，進而提高語文教師的素質(zhì)。特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下： 工作目標： 繼續(xù)完善 “ 以學為主，當堂達標 ” 的課堂模式。提高教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范落實教學常規(guī)， 采取靈活多樣的教學方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、個性化教學，著力提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。 工作重點： 一、學好理論，提高素質(zhì) 每周一次教研活動都要落到實處，每次活動要做到有計劃，有準備。主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次活動都能有所收獲。堅持網(wǎng)絡(luò)學習，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 教師外出學習，要把學到的知識和技能及時向全組的老師匯報和傳達。 二、落實常規(guī)教學，保證教學質(zhì)量 加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。 （ 1）、開學初教研組要坐在一起重點研究《課程標準》。圍繞《課標》的要求，深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點章節(jié)和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容。新初一教師在暑假期間接受了《新課標》遠程培訓學習，結(jié)合新教材，制定符合初一新生的認知特點的教法和學法（重點是把好學生的入門關(guān)，一方面是新知識的學習、另一方面要讓學生適應(yīng) “ 以學為主，當堂達標 ” 的課堂教學模式。這兩方面一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，寧慢勿快）。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果（如低碳環(huán)保理念的思想教育）等資料， 整合教學資源，貼近學生生活。 （ 2）、積極推行 “ 集體備課，資源共享，課后反思 ” 的集體備課制度。以教學研討活動促進組內(nèi)集體備課，結(jié)合集體備課研討的內(nèi)容，對聽課提出更加明確更加具體的要求，開展備課組觀摩和交流活動。備課組每周集中備課一次，全體教師要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發(fā)展。服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。 （ 3）、抓好個人備課 —— 集體備課 —— 個人再備課的三級備課模式，定時間、定內(nèi)容、定主講人，發(fā)言內(nèi)容和討論意見都要整理記錄在冊，把集體備課落到實處。在吃透課標、教材的前提下，準確理解和 把握教學內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，突破難點。要備好學生；備好教法和學法；在教學目標、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功；要認真選編、批改、評講作業(yè)。 規(guī)范教學工作，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。結(jié)合學科特點，進一步探索新授課、復(fù)習課、講評課、閱讀課等課型的授課特點，使課堂教學充分體現(xiàn)學生 “ 自主 — 合作 — 探究 ” 的學習模式，追求讓學生 “ 動 ” 起來，課堂 “ 活 ” 起來，效果 “ 好 ” 起來的理想化課堂教學，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。 按學校要求布置和批改作業(yè)；學 生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采用多種形式檢查，把作業(yè)落到實處。作業(yè)的目的要放在通過信息反饋發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，根據(jù)學生的個體差異，要設(shè)計分層作業(yè)、選擇性作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性的課外作業(yè)，嚴謹布置懲罰性作業(yè)。 學生書面作業(yè)教師要及時、認真地批改。評語應(yīng)恰當，具有激勵性。對于活動類作業(yè)，教師應(yīng)當及時給予檢查和點評。教師應(yīng)當通過作業(yè)批改，總結(jié)教學的得失，對于出現(xiàn)的共性問題要及時進行講評。 積極組織好組內(nèi)教研活動，以公開課為契機，展開好聽課評課活動，促進語文教研工作的開 展。聽課時要做好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。 做好培優(yōu)補差工作，教師要注重提高課堂效率，堅持向課堂要成績。強化對學生的服務(wù)意識，讓學生學的輕松。在做好培優(yōu)的同時，想方設(shè)法做好后三分之一學生的轉(zhuǎn)差工作，使全體學生在各種綜合實踐中，整體素質(zhì)都能得到提高。 初一、初二繼續(xù)開展每月一次的古詩文測試活動。初一、初二繼續(xù)開展語文周活動。初三學年要盡快完成教學任務(wù)，特別加強中考復(fù)習的研究和指導(dǎo)，在有計劃的系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上，有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為 中考取得好成績奠定基礎(chǔ)。 注重特長生的培養(yǎng)，鼓勵學生寫作文，并鼓勵他們把優(yōu)秀的習作向報刊雜志投稿。 根據(jù)工作中遇到的實際問題開展科研工作。 在教學過程中要勤于思考，善于總結(jié)，在課題研究的同時，要及時收集整理第一手資料，要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學論文。 教研組活動時間：每周一下午第一節(jié)課。 三、活動安排： 第 1 周：制定本組教研計劃。 第 2— 8 周：進行網(wǎng)絡(luò)學習；對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論。 第 9 周：做好期中考試的準備工作。 第 10 周：期中考試質(zhì)量分析，交流探討學生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對策。討論：如何提高學生在課堂上的思維質(zhì)量。 第 1112 周：開展教學研討活動，并評課。 第 1314 周：進行網(wǎng)絡(luò)學習；對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論 ?? 第 15 周：本學科差生轉(zhuǎn)化的對策。討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀。 第 1617 周：教研組成員撰寫心得體會，教研組總結(jié)本學期工作 第 1819 周：配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。