大班幼師優(yōu)秀個人教學工作計劃7篇-資料下載頁
2025-08-24 16:48本頁面
【正文】 加強自培工作。歡迎您訪問，歡迎您訪問， ① 爭取機會，開展多渠道的外部培訓。為了及時吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期，我園選派 了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面，請他們反饋學習信息，另一方面就讓他們學以致用，向園內(nèi)上匯報活動，以點帶面帶動全體教師的教學水平。 ② 本學期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓計劃，有步驟的按計劃實施，鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期，園內(nèi)又有四名老師報了專升本的學歷進修，終身學習的理念在我園教職工心中扎根。 ③ 繼續(xù)以走出去、請進來的方式聽專家作相關(guān)幼兒教育講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形勢，把握契機，指導工作實踐。 加強崗位練兵活動，加快教師師能提高。 ① 本學期，幼兒園舉行了骨干教師 評比活動。評比活動分三個項目進行，即教案說課、活動展示及案例評比。教師們根據(jù)新課程要求，以主題活動的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中，教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現(xiàn)出來的言行，通過教師的分析、反思予以呈現(xiàn)。 ② 各班網(wǎng)頁制作與交流。 ③ 每位教師學習 1— 2本保教理論書籍，撰寫 1— 2 篇學習體會，開展 1— 2次理論指導教育的實踐活動。 ④ 多媒體課、學件交流。 ⑤ 新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人工作目標。 （三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究， 促進保教工作質(zhì)量。 鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。 關(guān)心立題教師課題研究的過程。 心理健康課題 “ 教師與幼兒園溝通技巧的研究 ” 進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目，并積累相關(guān)資料。 大班幼師優(yōu)秀個人教學工作計劃精選篇 7 新的學期，新的起點，作為一名幼兒教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，并不斷在工作中學習，不斷修正自己、完善自己。為更好的開展本學期工作，現(xiàn)將個人工作規(guī)劃如下： 一、現(xiàn)狀分析 孩子進入大班的第一學期，幼小銜接工作剛剛開始，大部分幼兒基本能適應老師在生活與學習方面對他們的嚴格要求，但也有部分年齡偏小幼兒在生活與學習方面需要不斷督促。本學期我主要擔任大一班的配班老師，在努力做好配班工作的同時，還要還配合班主任做好幼兒生活及教學方面的工作，做到嚴要求、高標準。因此，在生活方面，我將配合班主任加強對他們生活自理能力方面的培養(yǎng)，要求幼兒獨立完成力所能及的事情 。學習方面，要求幼兒認真完成老師布置的工作，在活動中培養(yǎng)他們自主探索和合作解決問題的能力。 二、教育教學 本學期我們班的課程主要有體智 能教學、智能數(shù)學、主題教學 (語言、健康、音樂、社會 )、拼音、新東方英語、區(qū)域活動等課程，我主要負責的是本班的新東方泡泡英語配教、智能數(shù)學以及區(qū)域活動的教學。 英語教學，我需要不斷的向新東方的老師學習，努力做好配教工作，認真的聽好每節(jié)課并做好記錄，能獨立承擔一定的教學任務(wù)，努力營造班級的英語氛圍，讓幼兒從喜歡英語到會說英語。 智能數(shù)學，努力完成本學期的教學任務(wù)，讓幼兒認識洞洞板，培養(yǎng)其規(guī)則意識 。學習 100 以內(nèi)的正數(shù)、倒數(shù) 。學會 9 的分解組成 。能進行連加、連減 。5 以內(nèi)的加減法 。簡單的仿編應用題等等 ，讓幼兒的學中玩，玩中學。 區(qū)域游戲活動，根據(jù)主題給幼兒提供各種操作材料，引導幼兒自主選擇區(qū)域游戲的內(nèi)容，培養(yǎng)其做事的目的性、計劃性和主動性 。鼓勵幼兒不怕困難，能自己想法完成一件事，體驗成功的快樂 。培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作能力，能在游戲中聽取同伴的意見，體會協(xié)商帶來的快樂。 三、家長工作 家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班級工作的開展，我將運用各種方式與家長進行溝通，及時交流、反饋幼兒的情況 。在尊重和理解的基礎(chǔ)上開展家長工作，以取得家長的配合和支持，督促孩子做到早來園、不遲到、每天背書包 ，睡覺前自己準備第二天的物品等 。和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家、園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能，認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起到縮短家長和老師之間的距離。 四、自身成長 做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師，認真學習提高專業(yè)理論水平。積極參加幼兒園組織的各種學習與培訓 。工作之余多翻閱有關(guān)幼兒教育方面的書籍，如《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平 。在教育教學中積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫主題反思、區(qū)域觀察記錄和教育隨筆 。積極根 據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。在條件成熟的情況下，承擔一定的教研任務(wù)，開展課題研究。
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