【正文】 成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世 界的能力。通過閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象 .班主任方面 ,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范 :要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。 我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入 細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。 在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。 10 年的磨礪， 10 年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許 多?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨 。展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。 2023 年學(xué)校最美教師事跡材料模板篇 10 20__年 2 月 19 日， “ 感動(dòng)中國(guó) 20__年度人物評(píng)選 ” 結(jié)果揭曉，生死關(guān)頭勇救學(xué)生的 “ 最美女教師 ” 張麗莉當(dāng)選年度人物。 “ 別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀 。她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。 ” 這是“ 感動(dòng)中國(guó) ” 組委會(huì)給予張麗莉的頒獎(jiǎng)辭。本屆 “ 感動(dòng)中國(guó) ” 推選委員、中國(guó) 人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露對(duì)張麗莉的評(píng)價(jià)是： “ 她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會(huì)綻放光芒 !” 下面我們就來回顧一下張麗莉老師的英勇事跡。 20__年 5 月 8 日 20 時(shí) 30 分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門 (因?qū)W校正在裝修，初三學(xué)年借用四中校舍 )，沒想到他們的前面正面臨著危險(xiǎn) —— 停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學(xué)生們撞來。 面對(duì)失控沖過來的汽車，正在路旁疏導(dǎo)學(xué)生的張麗莉老師，在這危急時(shí)刻，本可以選擇退 避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，而自己隨即被卷入車下，車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說：要先救學(xué)生。 很快，張麗莉老師舍身救學(xué)生自己被卷入車底的事跡傳遍了大街小巷。淳樸善良的美麗女教師，霎時(shí)感動(dòng)了龍江大地。 “ 英雄教師 ” 張麗莉讓人們知道，這個(gè)世界原是如此美麗活潑，充滿愛，充滿生命力。交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是責(zé)任、愛心、無私和崇高。 資助特困生：三年每 月 100 元 麗莉靜靜地躺在 ICU 病房，看著昏迷的愛女，一位深沉的老父親怎么也無法控制自己的情緒，痛聲大哭，周圍的人無不動(dòng)容潸然淚下。 了解張家的人說，麗莉媽媽十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人好不容易撫養(yǎng)她讀完大學(xué)。 來醫(yī)院看望的一位學(xué)生家長(zhǎng)痛哭著說： “ 麗莉爸爸，我再也忍不住了，我怎么感謝您和您的好女兒呢，我家條件不好，從初一上學(xué)在張老師班，張老師就資助我家孩子每月 100 元，直到現(xiàn)在也沒間斷過，卻從來不讓我們說，怕給孩子壓力，一定要讓張老師好起來。 ” “ 既然你說了，那我也不瞞了，麗莉那時(shí)和我商量過了，她說，我想資 助我班的一個(gè)家庭困難學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)的，我掙得少，我工資不夠時(shí)，你幫我行不 ?我說，行，你幫吧，你做的對(duì)，爸爸永遠(yuǎn)支持你 ??”眾人的哭聲淹沒了話語。 每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過馬路 作為一名班主任， 53 名學(xué)生就是她的孩子。沒做母親的張老師，卻把這個(gè)角色詮釋到最美，使三年三班這個(gè)大家庭充滿了愛的溫暖。 學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上 。學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話 。夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來清涼 。冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖 。學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間 。體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績(jī) 。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣熱，怕家長(zhǎng)受不了，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍 。放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家 ?? 這份愛讓每位同學(xué)倍感溫暖，他們?yōu)樯钤?3 班這個(gè)大家庭而幸福，為有這樣一個(gè)美麗善良的 `好老師而驕傲。聽說 張老師出車禍的消息，震驚之余，同學(xué)們更多的想起了自己和張老師過馬路的情景。 學(xué)生閆澤坤回憶說： “ 每次放學(xué)和張老師一起走出校門時(shí)，張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說 ‘ 來，孩子，我們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn) ’ 在老師的牽引下，我們走過了一個(gè)個(gè)路口，可是現(xiàn)在 ??” 孩子說到這已經(jīng)泣不成聲。 而學(xué)生閆泓佚說起的一件事更讓人感動(dòng)： “ 初一的一個(gè)傍晚，班中有位同學(xué)生病了，我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車時(shí)，一輛自行車突然向我撞來，老師一把將我攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問我 ‘ 孩子你 沒事吧 ?’” “ 老師評(píng)語比我作文字?jǐn)?shù)多 ” 年輕的張麗莉老師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)， 100 多人，她把每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。 在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒有背下來，張麗莉老師放棄了午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背記，直到合格為止。當(dāng)孩子看到老師把飯盒打開，還沒有吃飯時(shí)，都感動(dòng)不已。 三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文一直都不太理想，孩子的心里很著急。一次下課，她們和張老師說了此事，當(dāng)時(shí)張老師二話沒說，跟她倆訂了一條約定，每周給她們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。曾得到 張老師的精心指導(dǎo)的焦研同學(xué)說： “ 張老師給我寫的評(píng)語連起來都要比我寫的作文字?jǐn)?shù)都多。 ” 她教的班級(jí)里，經(jīng)常有學(xué)生因病不能來上課，張佳鵬就是其中的一位。當(dāng)孩子返校時(shí)，她主動(dòng)幫孩子補(bǔ)習(xí)落下的知識(shí)。遇到有些同學(xué)因一兩次成績(jī)較低而心情失落，她總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心去鼓勵(lì)。在初三一?？荚囍?，王睿同學(xué)的語文成績(jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙把她拉過來，用手擦去她的淚水，不停地說： “ 別哭了，別哭了，再哭老師會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，我一定會(huì)幫助你把成績(jī)提上來的。 ” 一席話讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖 中，擁有了無窮的動(dòng)力。而這名孩子二?？荚囌婢颓斑M(jìn)了 100 多名。 她的座右銘：要做就做到最好 張麗莉老師 20__年參加工作，從教 5 年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。 張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是 5 年。 “ 要么不做，要做就做到最好 ” 是她的座右銘，每年青年教師 “ 放飛師愛演講比賽 ” 中，她用動(dòng)人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。 校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持 人是她，帷幕推開美麗的微笑，悅耳的聲音，接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使。 在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先，家長(zhǎng)信服、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡，她用年青的心，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評(píng)為學(xué)校 “ 青年骨干教師 ” 、 “ 教師新秀 ” 、 “ 最受學(xué)生喜愛的教師 ” 、 “ 菊花杯 ” 語文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮。 和她同學(xué)年的主任說： “ 麗莉是個(gè)熱心的青年人，誰有事，她都主動(dòng)幫忙，干起工作來還是拼命三郎，去年，因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了，沒修幾天就上來了，她說 ， 50 多孩子她不能丟下不管。 ” 和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說： “ 麗莉老師常常讓我們感動(dòng)，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖，她是老師，更像媽媽，那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗。 ” 他們要對(duì)麗莉老師說： “ 我們都在等著你來給我們上課，老師您會(huì)回來吧。 ” 第一個(gè)來班級(jí)最后一個(gè)走 一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖： “ 知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課，張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師，人也很漂亮，她很愛笑，人很開朗，我 很崇拜她，所以一直對(duì)她印象深刻，后來上初三的時(shí)候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班，在操場(chǎng)上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫面就在昨天，我從沒想過這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊，會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲，好人會(huì)有好報(bào)的。她還那么年輕，一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的，上帝一定會(huì)給她開一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸。 ” 一位學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖： “ 張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛，我記得初一第一次家長(zhǎng)會(huì)，她竟然對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確，那可是才一周時(shí)間的接觸。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，她每天早上 5 點(diǎn)就得起床，第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，有時(shí)還在班級(jí)聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。在危難時(shí)刻，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子。 29 歲的年齡，事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母，因?yàn)樗裏o時(shí)無刻地關(guān)心著他們 。麗莉是孩子的朋友，因?yàn)楹⒆佑行氖聲?huì)第一個(gè)和她去說 。麗 莉是我們的妹妹，因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?。麗莉是名老師，因?yàn)樗墙逃绲陌駱印?”