八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃20xx-資料下載頁
2025-08-24 16:13本頁面
【正文】 出現(xiàn)的問題 ,由者向教研型教師轉(zhuǎn)變 .堅(jiān)持寫作 ,堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué) ,和同行溝通教學(xué)方法 ,改變陳腐的教學(xué)觀念 .更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象 ,鉆研教材 ,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法 ,定位教學(xué) ,化有形于無形。 四、教學(xué)輔導(dǎo) 在教學(xué)中 ,有很多同學(xué)不能一次形成技能 ,針對知識點(diǎn)模糊 ,對知識的理解不通透 ,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象 ,有效的 ,有目的的 ,有針對性的做配套練習(xí) ,鞏固所學(xué) ,拓寬知識 ,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合 ,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一 ,充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法 ,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題 ,分清主次矛盾 ,與矛盾的主要方面 ,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面 ,一點(diǎn)即破 ,突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) .切忌 ,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象 ,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象 ,相信有舍才有得 ,抓典型中的典型題 ,典型題中的典型矛盾 ,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo) ,有效的學(xué)習(xí)。 五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué) 意識 數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐 ,并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數(shù)學(xué) ,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系 ,并通過生活實(shí)際 ,抽象出數(shù)學(xué)知識 ,靠攏數(shù)學(xué)知識點(diǎn) ,建立可行的數(shù)學(xué)模型 ,解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識 ,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是 ,教育學(xué)生留心做過的題型 .實(shí)現(xiàn)課改 ,導(dǎo)向生活 ,貫穿于生活 ,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。 六、批改作業(yè) 下一頁更多精彩 “ 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ”
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