優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動方案7篇-資料下載頁
2025-08-24 16:02本頁面
【正文】 ： 組 長： __（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署） 副組長： __（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的具體安排） 成 員： __ __（環(huán)境布置、區(qū)域活動） __（教學(xué)活動） __（教學(xué)活動） __（教學(xué)活動） 四、結(jié)對目標(biāo)： 幫助提高管理水平。 通過進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí)，幫助樹立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)村級幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展， 幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。 幫助提升隊(duì)伍素質(zhì)。 我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)，積極組織 “ 送教 ” 活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 幫助開 展保教活動。 我園根據(jù) “ 保教并重、游戲?yàn)橹?” 的原則，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育 “ 小學(xué)化 ” 現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 幫助改善辦園特色。 我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。 優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動方案（篇 7） 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》，努力落實(shí)宜春市《關(guān)于深入開展省市示范性幼兒園結(jié) 對幫扶活動的通知》文件精神，本著提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等的輻射作用，有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。 20__年 9 月，我園與城區(qū)濱江幼兒園和大椿鄉(xiāng)中心幼兒園結(jié)對，開展幫扶活動。幫扶時(shí)間兩年。 二、目前狀況 濱江幼兒園班額大，幼兒多，嚴(yán)重超編，大椿幼兒園校舍新，剛開辦，生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。 幼兒入園年齡偏小，小班年齡要求讀中班，中班年齡要求讀大班，且農(nóng)村幼兒園小班幼兒入園較少，家長認(rèn)為小班學(xué)不到東西。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫字，每天要布置寫字、做算術(shù) 題的家庭作業(yè)。家長教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念。 優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來。 許多教師的教學(xué)技能有待提高。 園務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)急待提高。 三、工作目標(biāo) 根據(jù)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢，本 次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。 優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。 四、工作內(nèi)容 幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。 在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。 五、實(shí)施步驟 第一階段： 20__年 9 月 —— 12 月 提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理 成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：盧仙桃 副組長：劉欣 饒明芳 黃冬俐 成員：黃令秀、盧方蘭、王燕玲、萬蘋、樊新麗、黎艷 深入結(jié)對園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。 到結(jié)對園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對園健全考研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、安全小組等機(jī)構(gòu)。 到結(jié)對園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助結(jié)對園根據(jù)《綱要》，指導(dǎo)結(jié)對園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽取她們的一節(jié)課，從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況，對結(jié)對園的 “ 小學(xué)化 ” 教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正。 邀請結(jié)對園老師來我園觀摩大型親子運(yùn)動會的開展。 第二階段： 20__年 2 月 —— 6 月 師徒結(jié)對指導(dǎo) 提高教學(xué)技能 “ 送課下鄉(xiāng) ” 。幫教園準(zhǔn)備二堂 “ 教學(xué)設(shè)計(jì)簡明新穎，教學(xué)方法寓教于樂 ” 的教學(xué)活動到結(jié)對園開展教學(xué)觀摩。 “ 手拉手，師徒結(jié)對 ” 。 結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。 第三階段： 20__年 9 月 — 12 月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境 請進(jìn)來觀摩，兩所結(jié)對園各派 23 名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。 到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué) 習(xí)變?yōu)閷?，自制教玩具的本領(lǐng)。 第四階段： 20__年 2 月 — 6 月 改善辦園條件 挖掘園所特色 指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。
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