【正文】 育這方沃土中，就像葉子一樣彰顯著生命的意義。 6 月份工作心得 5 伴隨著營口實驗學校前進的腳步，從 盛夏的八月走過宜人的九月，驀然回首，一個多月的工作歷歷在目。 有這樣一句話： “ 有一種幸福叫親情，有一種成功叫堅持。 ” 一個多月的工作雖然緊張、勞累，因為有了領導和全體教師如親人般的幫助和關愛，雖然辛苦，有感充實與快樂。在這一個月的工作中教務處的全體成員克服困難，科學安排工作，始終堅持以 “ 真實、踏實、樸實、平實 ” 的工作作風為全體教師服務，現(xiàn)將近期工作做如下總結： 一、開學前的準備工作： 面對一所新組建的學校，新的環(huán)境、新的教師隊伍 ?? ，開學前的籌備工作不僅工作量大，而且需要細化。 分班工作從 8 月份開始 ，教務處就進行籌劃，本著 “ 公正、公平、公開 ”“ 科學、有效 ” 地原則進行分班。首先對原有學生成績的匯總 。其次按 “ 成績平均、男女比例均衡、班級干部均等、戶口所在地或居住地相差不都 ” 的幾項宗旨進行分班 。再次把分班的名單落實，在 30 日的啟晨學校各分校返校日中對學生逐班、逐人進行核實，明確每個學生的班級 。最后才形成了 9 月 1 日學生秩序井然的進入班級?？梢哉f在分班的過程中有學校領導班子的策劃，凝聚著王巖老師多少個日夜的心血，也有全體教師的配合女了，這是小學部集體的智慧結晶。 2. 分書 分書工作也是開學前的一項重大的工程。 在對全校的訂書名單核實的那個夜晚，王巖老師一直工作到凌晨 3 點多。在對著這些名單進行分書中，王巖帶領陳曉晨幾位教師一直分了三天。 3. 招生、轉入 8 月 31 日，學校以教務處為主對一年級 220 名新生進行入學前的面試，面試分為 5 組，每組 2 位教師進行測試，根據面試結果下午 3:00 對學生進行了合理的分班 。同時這一天對轉入我校的 80 多名學生進行測試，并根據成績和各班情況進行了分班。 在暑假期間教務處就對班主任教師 2020年度第二學期的考試成績進行對比分析，結合教師的平時工作對每 位教師的工作做了簡要的評價，同時確定了班主任教師的崗位、課任教師的任教年級、課時量的量化等。 二、常規(guī)教學工作 教學工作是一個學校的中心工作。在我校 “ 辦現(xiàn)代化的實驗校、示范校、辦名師、出英才 ” 的理念的指引下，教務處深記 “ 樂知、博學、厚德、篤行 ” 校訓，引導教師一步一個腳印地在教學的園地中耕耘。在教學常規(guī)工作中做好以下幾項工作： ，合理評價量化教師工作 在學前周，教務處對教師制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導幾方面進行輔導，制定了《小學部教學常規(guī)》《小學部教學工作計劃》。規(guī)定每月對教師的備課、作業(yè)、聽課情況進行檢查，同時每月進行一次學生質量監(jiān)測。教務處對教學每月工作、每周工作、每日工作計劃合理規(guī)劃，并實施落實，對每位教師的教學工作做到公正、公平的評價。 、作業(yè)檢查 本月對教師的教案和班主任教師的作業(yè)進行了檢查，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，及時與本人和學年組長進行溝通。通過檢查以 a、 b、 c 等級進行量化。 9 月 29 日學校以年級組為單位進行了月質 量監(jiān)測。檢測的內容以本月學生所學為主，學年組長出題 。檢測的方式筆試，同學年級換監(jiān)考，自己批卷 。檢測評價，年級組進行成績分析，并把年級組的成績匯總。通過匯總的成績看班級成績不高，不及格的學生每個年級都有，這是教學處在下步工作中需要分析和落實“ 如何提高學生的質量 ” ，這也是實施有效課堂教學研究的一部分。 三、教研工作的開展 為了更好地落實學校的各項工作，實現(xiàn)學校分層次管理，學校經班子會研究確立了各年級和學科 (辦公室負責人 )組長。教務處制定了年級組長的職責，使他們明確工作的責任。在這一個月中，由于 學校每天的放學時間延長到 4:00，各種會議和教師活動都落實到年級組長和學科組長會上，再由他們傳達、落實。每次會議時間或是 7:30 或是 12:30，教研活動常常在中午時間進行，活動占用了他們許多中午休息時間，但每個人都愿意做好自己的工作，在學校和教師中架起一座橋梁。 第四周開始各年級組進行組內教研，內容 “ 如何使用電子白板 ” 。在教研前各年級組和英語組上交了教研時間，四年組教研進行的扎實、有序。 、評課 在 9 月份的聽評課中，校長帶領教務處、年級組長和本年級的教師重點聽了 6 位大學生的課。 4 位班 主任教師每人聽課數(shù)學一節(jié)、語文一課書 。2 位英語教師各上了一節(jié)課。本月聽課的目的是檢測幾位新教師的常規(guī)教學是否合格。在聽課后校長、教務處、年級組教師對新教師課堂教學中的優(yōu)、缺點進行評價，并對他們的教學如何改進提出建議 。對教師們存在的共性進行研討 。對語文課的每課時應該讓學生學什么，如何教學進行了研討了確定。每位新教師對自己的課堂教學進行了細致的反思，并以電子文稿的形式上交教務處。 4. 師徒結對活動 同伴互助是校本教研中的一個層次，為了充分發(fā)揮我校骨干教師的優(yōu)勢和示范、引領作用， 9 月 17 日，我們小學部進行了 “ 師 徒攜手，爭先創(chuàng)優(yōu) ” 首屆拜師會。趙維鑒校長、張桂芳書記參加了拜師會，并進行了精彩的總結。 “ 送人玫瑰，手有余香 ” 在師傅的引導下，這些徒弟們一定會成長得更快，師傅們在給予別人幫助中也會得到人生的樂趣。 四、學籍工作 1. 基層報表的填寫 每年度的學期初都要填寫基層報表，對學校的辦學條件、學區(qū)內適齡兒童、在校學生年齡、流動兒童、留守兒童、轉入、轉出學生等進行詳細的核實、校對。由于本學期我校的學生是重組的班級，對每名學生的情況都需要調查，王巖老師帶領學年組長和班主任教師逐項落實，使報表工作圓滿完成。 (1) 建立班級花名冊 (2) 建立學籍臺賬 五、其它工作 1. 考勤 教務處每天負責教師考勤工作，在考勤工作實施中以 “ 公平、公正 ” 為準繩，嚴格實行考勤制度。每月 25 日為考勤最后一天，這個月，教務處把每位教師從 8 月 22 日 —— 9 月 25 日缺勤時間、事由、扣錢金額都累積出來供全體教師查閱。從本月開始對教師的缺勤情況準備發(fā)到學校的網上進行公示，讓全體教師監(jiān)督我們的工作。 2. 代課 代課統(tǒng)計采取一日一報制度，公出盡量串課的原則，標清代課事由，教務處月末統(tǒng)一核算。 3. 教師業(yè)務檔案的建立 為了更詳細的了解每位教師的業(yè)務狀況，學校對每位教師的原始學歷、最后學歷 。榮譽證書 。職稱認定證書原件和復印件進行了校對，陳曉晨老師在完成每周 12 節(jié)英語課和英語學科組長地基礎上，對教師的業(yè)務檔案進行了整理。 一個月的時間在我們身邊匆匆而過，也留給了我們太多的思考： 1. 檢查作業(yè) 班主任教師一年、三年和科任教師作業(yè)沒查。因此在查完教案、作業(yè)后的最后總結沒有進行。 2. 學年組內的教研沒有參加。 3. 通過月質量監(jiān)測放射出的學生質量的提高有待研究。 4. 學生學習習慣的養(yǎng)成還需勤查、勤督促。 “ 細雨打衣看不見，閑 花落地聽無聲。 ” 在工作中教務處的每一個人時時用春雨般的愛去關心每位教師的生活，更關注他們的成長。我們將用自己的那無聲無息的行動為每位教師服好務。 6 月份工作總結心得范文 5 篇