班主任成長個(gè)人計(jì)劃模板5篇-資料下載頁
2025-08-24 15:00本頁面
【正文】 的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 ,使自己的課堂不斷趨于科學(xué)化、趣味化、規(guī)范化 .確保自己在工作陣地上熱情洋溢 ,給學(xué)生傳遞健康向上的精神力量 。確保自己在三尺講臺(tái)上深入淺出地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)知識(shí) ,強(qiáng)能力 ,長智慧 ,提素質(zhì) .這也是實(shí)踐與理論相互 印證、相互完善的積極過程 ,更是推動(dòng)我理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力共同提高的過程 . 堅(jiān)持寫好教學(xué)反思 ,不斷增強(qiáng)反思的針對性 .本學(xué)期 ,我將有計(jì)劃地重點(diǎn)反思教學(xué)過程中幾個(gè)方面的問題和現(xiàn)象 ,盡量做到面窄、點(diǎn)明、深刻 .例如對教學(xué)組織過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、家校有效聯(lián)系等內(nèi)容集中反思、多角度反思、全方位反思 ,以免無重點(diǎn)地漫反射 .如此一來 ,學(xué)期結(jié)束的時(shí)候 ,把這些具有相同主題的反思?xì)w納整理 ,就可以作為有深度、有價(jià)值的教研資料 ,以資后續(xù)的教研活動(dòng)和班務(wù)創(chuàng)新 . 及時(shí)總結(jié)課堂得失 ,形成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格 .從教 19 年來 ,自己逐漸形成了擅長情境 創(chuàng)設(shè) ,注重有效引導(dǎo) ,扎實(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)風(fēng)格 ,但這些特點(diǎn)的形成依賴于中小城市學(xué)生的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)基礎(chǔ) ,相對于我校學(xué)生知識(shí)面寬、自學(xué)能力強(qiáng)、領(lǐng)悟能力高等智力優(yōu)勢 ,自己的教學(xué)風(fēng)格還有一些不適應(yīng)的地方需要完善和補(bǔ)充 ,這就需要我及時(shí)總結(jié)自己課堂教學(xué)中的得與失 ,自覺適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn) ,不斷增強(qiáng)自己教學(xué)風(fēng)格的適應(yīng)性和實(shí)用性 . 計(jì)劃已制定 ,目標(biāo)已明確 ,我將全力以赴執(zhí)行計(jì)劃 ,超越計(jì)劃 ! 班主任成長個(gè)人計(jì)劃模板 5 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有個(gè)年頭。其中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快 樂。作為一名新教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。教育教學(xué)道路上的成長也要有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今后的成長作了一個(gè)規(guī)劃。 一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。 我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的 40 分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實(shí)踐，是無論如何也談不上 “ 智慧 ” 的，那就更別說 “ 藝術(shù) ” 了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新教師，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。為此，我對自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好 自然常態(tài)下的每堂課。當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期 。第三，要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。 二、以反思促發(fā)展。 隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。而在實(shí)際教學(xué)過程 中，我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來對待一切問題。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。對于年輕教師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。 三、始終保持專業(yè)的情懷 —— 激情 教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。人要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。作為一名教師，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的 ，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼坌乃茉熘蝗喝乎r活的生命，難道不是嗎 ? 沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量 。沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放 。沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展 。沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。在教育教學(xué)的道路上，我要懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。 班主任成長個(gè)人計(jì)劃模板相關(guān)：
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