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小學新學期校長教師會議講話稿-資料下載頁

2025-08-24 14:25本頁面
  

【正文】 性的。 六講實績。 xx 中學要形成這樣一種風氣和文化:憑本事吃飯,靠實績取勝。在教師的評先表模、晉職晉升、崗位評聘等工作中,要堅持 “ 賽馬不相馬,有為才有 位 ” 。要努力提高業(yè)務能力, “ 醫(yī)生的功夫在病床,教師的功夫在課堂。 ” 衡量一個教師的工作,無非有三個維度:工作態(tài)度,工作能力,工作成效。其中,工作態(tài)度最重要,工作成效最能說明問題。 三、寧靜致遠,凈化自己心靈。 這里,我們把教師作為普通人,來給大家提幾條建議: 要保持一種平和的心態(tài) 守住心靈的寧靜,建設自己的精神樂園。對工作要盡心,對領導要誠心,對父母要孝心,對他人要愛心,對自己要寬心,對家庭要關心。對同事要有一份真情,對家長要有一份深情,對事業(yè)要有一份癡情,對所從事的工作要有一份激情,對學 生要有一份親情。 快樂的人不是因為擁有的多,而是因為計較的少。不滿足的人,不是因為他得到的太少,而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的,很少有轟轟烈烈,更多的應該是扎扎實實。教師的待遇雖然在不斷提高,但總體來講,教師的職業(yè)古往今來都是比較 “ 清貧 ” 的。所以,大家要有 “ 安貧樂道 ” 的準備。 要做一個心胸開闊的人 古人說過 “ 人之有德于我也,不可忘也,吾有德于人也,不可不忘也 ” 。經常記住別人好處,時刻不忘感恩的人,一定能有好人緣。常記別人對自己壞處,處處想讓別人報答自己的人,肯定不受歡迎。 有這樣一段話: “ 感激傷害你的人,因為他磨練了你的意志 。感激欺騙你的人,因為他砥礪了你的人格 。感激鞭打你的人,因為他激發(fā)了你的斗志 。感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立 。感激絆倒你的人,因為他強化了你的雙腿 。感激斥責你的人 。因為他提醒了你的缺點。 ” 當我們改變不了別人對自己看法的時候,我們可以改變我們對別人看法的看法。 “ 靜坐常思己過,閑談莫論人非 ” —— 正確對待同事間的相互議論 做人能不能避開別人的議論 ?我們先來看一個故事: “ 祖孫二人騎驢趕集,路人議論說,兩人騎一驢過于殘忍 。于是爺爺讓孫子騎 ,路人說,孫子不孝 。孫子趕緊下來讓爺爺騎,路人說,老人心腸太硬 。兩人都不騎了,路人又議論說放著驢不騎太傻。 ” 這就是社會,這就是人群,這就是人性,這就是我們賴以生存的環(huán)境,誰也別想改變,誰也改變不了。 只要你行的端,走的正,非議算什么。 “ 走自己的路,讓別人說去吧 !”” “ 靜坐常思己過,閑談莫論人非。 ” 學會 “ 比 ” 的方法 四十歲的羨慕三十歲的活力四射,三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚,二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。 “ 比 ” 是人們生活內容之一。我們大家平時攀談,相當一部分內容也都是比, 人的腦子里有不少的腦細胞是用來比的,這無可非議,但關鍵是怎么比。 正確的比能比出進步,比出振奮,比出博學,比出善良,比出真誠,比出愉快,比出幸福 。錯誤的比只能比出落后,比出委靡,比出愚昧,比出痛苦,比出嫉妒。 “ 比 ” 是一門學問,它可以不用物質,不用金錢,不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進步、勤奮等等。 “ 比 ” 確實神奇。通過比有多少人化委靡為振奮,化痛苦為幸福,化自卑為自信,化懦弱為勇敢。 其實,人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿,你比得上劉翔嗎 ?同是一個地球村上長大的,你比得過比爾蓋茨嗎 ?我們 必須承認先天條件和個體差異,也得承認天分、機緣和悟性。當然,努力向上,拼搏進取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮,為了名利,為了畫一個供人欣賞品評的圓滿句號而透支生命,則大可不必。 魏書生提出的比的方法是:機遇和差的比 。干勁和足的比 。待遇和低的比 。生活和過去比 。道德和高尚的比 。將來和強的比 。目前和接近的比。 我們提倡干勁和足的比,那么人們經常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧,下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結束語吧: 兩匹馬各拉一車,前面的馬走的很好,后面的常常停下來。于是,人們把后面的一 輛車上的貨物挪到前面一輛上去,等后面的那輛車上的東西卸完了,后面的馬輕松前進,并對前面那匹馬說 “ 你辛苦吧,你流汗吧,你越是努力,人家就越折騰你。 ” 來到驛站,主人說: “ 既然只用一匹馬拉車 ,我養(yǎng)兩匹馬干什么 ?不如好好喂一匹馬,把另一匹馬宰掉,總還能拿到一張馬皮吧 !” 今天是情人節(jié),祝各位老師節(jié)日快樂 !在愛的星空下,愛不會老、情不會逝、真愛永存、真情永在 ! 另外幾個事: 教導處負責教材和教師任課安排的調整 。 正月十五前完成各項計劃,教師領取教材,做好上課準備 。 正月十六正式上課并考勤。 謝謝大家 !
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