小學新學期校長教師會議講話稿-資料下載頁
2025-08-24 14:25本頁面
【正文】 性的。 六講實績。 xx 中學要形成這樣一種風氣和文化：憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師的評先表模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持 “ 賽馬不相馬，有為才有 位 ” 。要努力提高業(yè)務能力， “ 醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。 ” 衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。 三、寧靜致遠，凈化自己心靈。 這里，我們把教師作為普通人，來給大家提幾條建議： 要保持一種平和的心態(tài) 守住心靈的寧靜，建設自己的精神樂園。對工作要盡心，對領導要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關心。對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情，對學 生要有一份親情。 快樂的人不是因為擁有的多，而是因為計較的少。不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應該是扎扎實實。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較 “ 清貧 ” 的。所以，大家要有 “ 安貧樂道 ” 的準備。 要做一個心胸開闊的人 古人說過 “ 人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也 ” 。經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。 有這樣一段話： “ 感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志 。感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格 。感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志 。感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立 。感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿 。感激斥責你的人 。因為他提醒了你的缺點。 ” 當我們改變不了別人對自己看法的時候，我們可以改變我們對別人看法的看法。 “ 靜坐常思己過，閑談莫論人非 ” —— 正確對待同事間的相互議論 做人能不能避開別人的議論 ?我們先來看一個故事： “ 祖孫二人騎驢趕集，路人議論說，兩人騎一驢過于殘忍 。于是爺爺讓孫子騎 ，路人說，孫子不孝 。孫子趕緊下來讓爺爺騎，路人說，老人心腸太硬 。兩人都不騎了，路人又議論說放著驢不騎太傻。 ” 這就是社會，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰也別想改變，誰也改變不了。 只要你行的端，走的正，非議算什么。 “ 走自己的路，讓別人說去吧 !”” “ 靜坐常思己過，閑談莫論人非。 ” 學會 “ 比 ” 的方法 四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。 “ 比 ” 是人們生活內容之一。我們大家平時攀談，相當一部分內容也都是比， 人的腦子里有不少的腦細胞是用來比的，這無可非議，但關鍵是怎么比。 正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福 。錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。 “ 比 ” 是一門學問，它可以不用物質，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進步、勤奮等等。 “ 比 ” 確實神奇。通過比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。 其實，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎 ?同是一個地球村上長大的，你比得過比爾蓋茨嗎 ?我們 必須承認先天條件和個體差異，也得承認天分、機緣和悟性。當然，努力向上，拼搏進取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個供人欣賞品評的圓滿句號而透支生命，則大可不必。 魏書生提出的比的方法是：機遇和差的比 。干勁和足的比 。待遇和低的比 。生活和過去比 。道德和高尚的比 。將來和強的比 。目前和接近的比。 我們提倡干勁和足的比，那么人們經常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結束語吧： 兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一 輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說 “ 你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。 ” 來到驛站，主人說： “ 既然只用一匹馬拉車 ,我養(yǎng)兩匹馬干什么 ?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧 !” 今天是情人節(jié)，祝各位老師節(jié)日快樂 !在愛的星空下，愛不會老、情不會逝、真愛永存、真情永在 ! 另外幾個事： 教導處負責教材和教師任課安排的調整 。 正月十五前完成各項計劃，教師領取教材，做好上課準備 。 正月十六正式上課并考勤。 謝謝大家 !
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1