【正文】 進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。 利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。 小學心理健康教育工作計劃模板 篇 7 一、指導思想： 本學期將認真貫徹學校心理健康教育的精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，經過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 二、具體目標 利用現有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 利用心理健康廣播，心理輔導及手抄報等方式，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。 三、主要工作 （一）加強教師隊伍建設，提高自身素質。 組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自我的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自我的教學策略，提高教育教學水平。 繼續(xù)經過家長會組織學習學校心理健康教育的有關資料，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。 （二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 加強心理咨詢 室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。 咨詢途徑： （ 1）學生自愿前往咨詢。 （ 2）班主任教師推薦。 （ 3）輔導教師訪談。 開設 “ 陽光信箱 ” ，對個別學生進行有針對性的輔導。 對全校學生進行心理輔導知識講座。 在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育構成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。 進取發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會、班會進行心理健康教育。 四、具體工作 結合我校實際，將主要經過以下途徑開展心理健康教育： 1）以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。 2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據本班的實際和心理健康課本（地方課程）進行心理健康教育。 3）開展心理咨詢和心理輔導。 4）辦好 “ 陽光信箱 ” ，以便個別學生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式進行咨詢。 5）以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時堅持正常的心態(tài)。 6）加強家校聯系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 總之 ，重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進學校的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標。 小學心理健康教育工作計劃模板篇 8 一、指導思想： 學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。 二、學校健康教育的任務： 提高學生衛(wèi)生知識水平； 降低學校常見病的發(fā)病率； 提高生長發(fā)育水平； 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題； 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度； 培養(yǎng)學生的自我保健能力。 三、學校健康教育的目的： 促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。 根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。 四、學校健康教育的內容： 一年級 通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。 二年級 讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育 期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要； 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系； 了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。 三年級 培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法； 教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故； 了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。 四年級 使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話； 培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。 懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。 五年級 使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法； 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格； 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。 六年級 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心 理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護； 讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。 總之，加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。 小學心理健康教育工作計劃模板