【正文】 確認是否真的已經到達破壞強度，這是經驗上的東西。 黏性土的液限 與塑性含水量試驗 : 做這個實驗之前需要根據經驗知道液限與塑限大約在哪個位置，這個就可以根據這個進行悶料，悶料一定要注意密封好，否則如果跟外界接觸，很容易導致含水量已經發(fā)生變化，那么測出來的結果將失去意義。 碎石壓碎值試驗： 取 的試樣三組，規(guī)范規(guī)定取等量的試樣進行裝模，在試筒內的深度為 100mm，進行壓碎，然后進行篩分，稱量通過 圓孔篩分被壓碎的細粒，除以裝模的碎石重，取三組的平均值即可。 碎石針、片狀顆粒含量試驗： 這個試驗很簡單，取量將每個碎石通過針與片的儀器，檢查即可，但很 耗時，根據數(shù)學概率與統(tǒng)計，其實我們可以將量分為幾等分，比如四分，檢查一份，稱取針片狀的量，再乘以四，再除以總量得到的結果就是針片狀的含量。 路基級配碎石配合比： 碎石與石屑的配合比，計算的要點在于假設，先要進行篩分，看碎石與石屑的比重最重的部分在哪，再假設全部是這個段的碎石與石屑進行配比，就可以算出配合比來，可以按計算出來的配合比進行配比，但實際上，經濟上來說，石屑比碎石便宜，所以可以進行調節(jié)，比如我們做得那次，計算配合比是石屑 %，碎石 %，后來結 果調節(jié)之后，發(fā)現(xiàn)當碎石 45%，石屑 55%也符 合要求，故采用了后面的配合比。 重型擊實試驗： 這個試驗是用來測定最大干密度與最佳含水量，首先根據經驗確定含水量大約在哪個位置，再間隔 1%2%的含水量進行加減水，再進行擊實，一般做五組試驗，每組試驗，分三層裝料，每層擊 98 次，總共接近 1500下，每次擊打時要一個人扶正，所以需要配合，必須要有團隊精神才能把這個試驗做好，試驗的數(shù)據繪成圖，就能得出最佳含水量與最大干密度。 混凝土配合比試驗： 混凝土的配合比理論計算，先進行初步配合比，基準配合比，再確定實驗室配合比。在實驗室跟馬工學了些配合比的經驗，一般在計算 時，一定要知道各種材料的含水量，只有這樣才能真正的知道實際的水灰比是多少，我們幾個根據二標的做了一次混凝土配合比的試驗，試驗分為三組，先計算所需的量，裝模的大小是 ，三個試塊，所以需要的量稍多一點，取 ，水灰比分別為 、 、。減水劑是個敏感的材料，多加一點與少加一點影響很大的，多了很容易離析。 下面是一些經驗值： 對于樁基 (水泥 +水 +粉煤灰 )/(砂 +石 ) 砂 /(砂 +石 ) 主要看和易性、塌落度、粘聚性進行調漿 1 m3 較好的樁基混凝土各種含量如下：水泥： 330Kg。砂 748 Kg。石： 991 Kg。粉煤灰： 80 Kg。減水劑： Kg，這是上次經過調過的。 在實驗室呆的這段時間，學到的不僅僅是試驗上的東西，感覺自己變成熟了，穩(wěn)重了一些，不再像剛來那樣懵懂，更多的是學會去思考問題，解決問題了，同時也感覺責任大了很多。 這段時間，經常晚上去打主墩樁基混凝土，感覺學到了很多，看漿，基本上用手摸摸能知道塌落度，感覺很有成就感，就像以前聽人家說只要看看什么就全知道一樣，同時在打混凝土的過程中，感受到責任這兩個字的真正含義，做任 何事情都需要很強的責任心，在打混凝土的過程中，當每次打完一車或兩車時一定要到漏斗上看看里面的情況，將鐵塊扔進去聽聽情況，以確認繼續(xù)澆注，一般晚上三四點后是最困的時候，這時一定要撐住，很多事情會在不經意之間發(fā)生。上次冷部長與我們聊到，如果今天晚上是晚班，如果白天工作開始時進行一下交接，那會省很多事情，盡管看起來不是你的事，但必須要有責任心，才能把整個項目做好，因為這畢竟是大家的項目，只要項目做好了，每個人才會光榮。 在實驗室里學會了怎么與人相處，剛去會有很多東西不懂，就要與人溝通，來了這么一段時間發(fā)現(xiàn)交流是種相當有意思的事情，很多學問就在交流中學會的，很多問題能夠在閑談中解決或找到解決的方法，問人東西時一定要自己再去查證一下，確認，把別人的經驗東西變?yōu)樽约旱?，再去想有沒有更好的，最后用到實踐中去。 在實驗室里，細心永遠都很重要，因為任何一個小細節(jié)會導致結 果的不對，就像蝴蝶效應一樣，到最后影響工地的工期。這樣的細節(jié)幾乎在每個試驗里都有，比如混凝土配合比，如果攪拌機里如果清理不干凈，不僅會影響機械的壽命，更會讓水泥漿粘在 上面，導致實際的配比發(fā)生了變化 。稱量時的去皮一定要記得等等。 實驗心得讀書的篇 8 高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發(fā)展。 學習單片機這門課程 (教學中選用 inter 公司的 mcs51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各 種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口 技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。 實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合 3 個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統(tǒng)，缺乏認識。發(fā)布的單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試， 軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過后， 把程序固化在 eprom 當中，插上 8051 單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。