【正文】 況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。 ，及時反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動的開 展，寫好幼 兒每月評語與家長交流，有針對性指導(dǎo)。充分挖掘 “ 家長資源 ” 與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。 以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。 四、學(xué)期活動安排 九月 : ，做好開學(xué)工作。 ，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。 ，豐富自然角。 、中秋節(jié)節(jié)日教育，慈善一日捐。 。 十月： 、節(jié)日環(huán)境布置。 。 。 十一月： 。 。 。 一月： 元旦節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。 二月： 。 、登記。 。 大班班務(wù)計劃學(xué)期目標(biāo) （篇 5） 新學(xué)期開始了，孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身體、認(rèn)知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高 。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面，幼兒初步構(gòu)成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制潛力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點，但群眾觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、職責(zé)感、自我意識，并取得了必須的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。 在接下來的一學(xué)期里，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的 開發(fā)教育，用心為入幼小銜接打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際狀況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。 一、班級管理目標(biāo) 、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團(tuán)體。 ，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。 《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。 、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持 參與幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的家園互動。 二、班級管理措施 建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動、用心參與我們的教育教學(xué)活動，構(gòu)成良好的家園共育氛圍。 。 創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以 “ 環(huán)保教育 ” 為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。 。 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： (1)合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天 2 小時的戶外活動時間。 (2)努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。 (3)開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 (4)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 shucunwang. (5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 (6)幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。 (7)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。 (8)定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi) 生保健。 。 區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅持貫徹區(qū)域活動時進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動，有不影響別人的良好習(xí)慣。 三、教育教學(xué)目標(biāo) 健康領(lǐng)域： (1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 (2)有用心參加體育活動的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動，有良好的整理習(xí)慣。 (3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護(hù) 的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。 語言領(lǐng)域： (1)能互動、有禮貌地與人交談 。能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的資料。 (2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。 (3)喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞必須的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。 科學(xué)領(lǐng)域： (1)好奇、好問，能用心參加探索、操作活動。 (2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學(xué)活動，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 (3)會進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。會進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，構(gòu)成 10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握 10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算。 (4)在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。 社會領(lǐng)域： (1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 (2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。 (3)能主動地參與各項活動，有自信心。 (4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評 價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點。 藝術(shù)領(lǐng)域： (1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。 (2)用心主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 (3)體驗音樂活動和美術(shù)活動的樂趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的潛力和情趣。 四、家長工作 本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展?fàn)顩r展開家園網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)系工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長務(wù)必建立平等合作的伙伴關(guān)系，家 園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長持續(xù)一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。