【正文】 與學習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習。再說，如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的。大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。更何況，大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法，也同樣可以應用于解決現(xiàn)實生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。不僅如此，我還認為學生 兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經歷的積累。由于我們是一個?？茖W校，比較注重技術的學習及實踐經歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了。而且，我們專業(yè)是國際導游系的英語系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。 五、從事兼職的目的及收獲 從性別來看，分別有 %的男生， %的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；分別有 %的男生， %的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基 礎；分別有 %的男生， 1.%的女生認為兼職可以拓寬交際面?？偠灾?，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位 做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。 六、兼職過程中遇到的困難及應對方式 不論從性別還是從年級來看，超過 70%的同學偶爾遇到過困難， 20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。在被調查的 100 名大學生中，有 78 名與中介服務公司打過交道，有 36 名 大學生即 36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在 50 元到 150 元之間，而據(jù)有關專家說，一般中介費不得超過 5 元。一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納 “ 中介費 ” 后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。而最終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班 — 等待通知 — 不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？據(jù)調查，一些中介服務公司和一些企業(yè)串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協(xié)議，采取 “ 分批錄取 ” ， “ 短期雇傭 ” 等形式共同榨取，分贓所謂的中介費 用。 注： A、 “ 分批錄取 ” 即公司說第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優(yōu)先考慮，在學校等待通知。 B、 “ 短期雇傭 ” 即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。 當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種。種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要， 現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月 1000 元，包吃包住?？吹綏l件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時， 80%左右的同學積極想方設法解決， 10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數(shù)同學不知所措。對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。據(jù)調查，被騙過中介費的 36 名大學生中，竟只有 8 人向有關部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18 人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有 24%的人有維權意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲 ，不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會人事勞動局。 七、家長對子女從事兼職的態(tài)度 總體來看， 50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮； 25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵； 20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。 八、兼職所得收入的用途 48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔； 41%的同學將其作為額外的零花錢； 6%的同學將其作為戀愛開支；其余 5%的同學將其積累，作為長久投資（例如 旅游等）。 九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助 通過調查數(shù)據(jù)分析，選擇 “ 公司與學校建立直接聯(lián)系 ” 的同學占 %，男生占 43%，女生占 57%；選擇 “ 政府建立一個專門的中介機構 ” 的占 %，男生占 55%，女生占 45%；選擇 “ 學生組織多提供一些機會 ” 的同學占 %，其中男生占 48%，女生占 52%；選擇 “ 學校多開展兼職培訓講座 ” 的同學占 %，其中男生占 64%，女生占 36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上 “ 誘惑 ” 了不少人兼職，而多數(shù)學生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作，不僅是一 種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置。