中學師德建設實施方案5篇-資料下載頁
2025-08-24 13:21本頁面
【正文】 三、考核時間 考核時間安排：師德師風考核每年度考核一次，每年 12 月底進行，在學期結束前結束考核，并將考核結果公布。 四、考核方法和程序 教師師德師風考核與年度考核和績效考核結合進行。 教師進行師德述評。學校以學段組（分低段、中段、高段）為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的 .自述自評。 組織實施考核評議。成立學?？己私M，采用多種評價方法，組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學低年級教師的師德考核，不進行學生評議。 學生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行。考核組隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師 ,每年抽取不同任課班級進行評議。 教師評議：采取學段組教師評議與全體教師評議相結合的方式進行。 確定考核等次?？己嗽u議實行百分制，考核組根據(jù)學生、家長、教師評議結果，結合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎上 ,綜合分析，逐一確定考核等次。 反饋考核評議意見?？己私M向每位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點。 公示考核評議結果。教師考核 等次要在學校公示 5 個工作日。公示無異議后學校將每位教師《師德師風考核表》分年度保存 ,存入學校教師師德檔案。 五、考核等級 考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的 15％。（優(yōu)秀： 90 分以上；合格： 60 分 89 分；不合格： 60 分以下。） 凡有下列情況之一者 ,考核等級為不合格 : (1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的； (2) 體罰或變相體罰學生的 。 (3) 在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的； (4) 向學生或家長索要錢、物、有價證券的 。 (5) 散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的 。 (6) 以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的； (7) 其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。 六、考核結果的使用 考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。 師德師風考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。 師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應調離教學崗位，情節(jié)嚴重的給予政紀處分。 七、加強對師德師風考核工作的組織領導 師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組，考核組成員由學校領導以及公道正派、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的教師代表組成?？己私M負責學校師德師風考核工作的組織實施，對考核不合格教師進行教育、誡勉。 學校要提高對師德師風考核 工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度?？己斯ぷ髦?，要堅持原則和標準，嚴格程序，確?？己私Y果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。
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