【正文】 市一級(jí)幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，逐條學(xué)習(xí)，尋找問(wèn)題，進(jìn)行整改。抓好保育和保健工作，做好各類(lèi)疾病的預(yù)防工作。 (二 )隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)： 根據(jù)教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮骨干、特色教師的榜樣作用，輻射全體。在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，樹(shù)特色、展風(fēng)采， 力爭(zhēng)教科研工作有質(zhì) 的發(fā)展與進(jìn)步。 措施： 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，進(jìn)一步提高教師的政治思想覺(jué)悟與職業(yè)道德水平。要求教師以良好的師德形象顯示自身的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，遵守規(guī)章制度，樹(shù)立表率作用。 引導(dǎo)教師規(guī)劃自我職業(yè)生涯，制定較完善的自我發(fā)展規(guī)劃。 重視骨干教師的發(fā)展管理，借 “ 骨干教師、特色教師 ” 等評(píng)選活動(dòng)，輻射全體教師，形成發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)的良好氛圍。 加強(qiáng)中層干部為主導(dǎo)的特色課程建設(shè)，鼓勵(lì) “ 科研進(jìn)步 ” 的團(tuán)隊(duì)氛圍。繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)互助互學(xué)，共同促進(jìn)，加 快新教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，促進(jìn)中層干部的相互學(xué)習(xí)與自我提升。 積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師將理論轉(zhuǎn)化為教育行為的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。 本學(xué)期，將搭建多途徑的鍛煉和展示舞臺(tái)，為教師創(chuàng)設(shè)各種公開(kāi)教學(xué)展示的機(jī)會(huì)，并開(kāi)展 “ 音樂(lè)美 ” 、“ 語(yǔ)言美 ” 等多維度的教師風(fēng)采展示活動(dòng)。 促進(jìn)保育員 “ 育 ” 人能力。在做好保育員常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)規(guī)范合理配班，提高保育員配班的適切性與適宜性，提升保教質(zhì)量，增進(jìn)教職工與家長(zhǎng)的溝通能力。 (三 )保教研究 目標(biāo)： 繼續(xù)結(jié)合本園家長(zhǎng)、孩子來(lái)自世界各國(guó)的特點(diǎn)，開(kāi)展 “ 音樂(lè)美、語(yǔ)言美、節(jié)日文化美 ” 的教育研究，嘗試、探索將美育滲透在二期課改中，逐步凸現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教育和多元文化教育特色。 措施： 加強(qiáng)教師教學(xué)科研能力，結(jié)合 “ 多媒體互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué) ” 課題研究，開(kāi)展 “ 語(yǔ)言美 ” 英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，有效促進(jìn)教師教學(xué)科研能力的發(fā)展。同時(shí)，更把幼兒園的園本教研工作推向一個(gè)新的高度，建構(gòu)英語(yǔ)特色課程方案，實(shí)踐園課程實(shí)施方案，切實(shí)將園本課程落到實(shí)處。 提煉 ” 多元文化美 “ 的元素加以進(jìn)一步整合，開(kāi)展具有美育滲透的一日教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。總結(jié)整理 “ 節(jié)日文 化美 ” 、 “ 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng) ” 、 “ 奧爾夫音樂(lè)活動(dòng) ” 等相關(guān)案例。 加強(qiáng)課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，讓環(huán)境體現(xiàn)課程，使課程與環(huán)境互動(dòng)。以課題研究為抓手，積極開(kāi)展基于教師行動(dòng)的研究。課題研究與課程建設(shè)要緊密結(jié)合，課題研究工作常規(guī)化，并做好課題資料的積累與提升工作。 從量變到質(zhì)變提高課例反思質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)有針對(duì)性形成一條反思鏈，由淺入深，螺旋上升，在反思過(guò)程中加強(qiáng)課程研究，提高教學(xué)技藝。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)文章，提升自身的理論水平。 探討區(qū)角活動(dòng)中，教師的隱形指導(dǎo)策略與幼兒表達(dá)表現(xiàn)間的相互促進(jìn)，有 效提升教師的教育教學(xué)水平與能力。 繼續(xù)做好 “ 預(yù)防兒童單純性肥胖兒的專(zhuān)題研究 ” 。 (四 )家園共育 目標(biāo)：有效整合社區(qū)及家庭資源，充分開(kāi)展具有我園特色的 “ 多元文化主題活動(dòng) ” ， 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園課程教育、主題活動(dòng)的積極性。繼續(xù)開(kāi)展 “ 以家委會(huì) ” 為載體的多元家園合作網(wǎng)絡(luò)的課題研究，增加家園互動(dòng)與合作，促進(jìn)幼兒園形成為孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)認(rèn)可、社區(qū)為榮的品質(zhì)效應(yīng)。 措施： 充分利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)宣傳欄做好對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的理解、支持和配合。 定期召集家委會(huì)，聽(tīng)取辦園意見(jiàn)。繼續(xù)舉 辦家長(zhǎng)沙龍，以專(zhuān)題討論、材料發(fā)放等多種形式，為家長(zhǎng)搭建一個(gè)暢所欲言的交流環(huán)境，不斷指導(dǎo)和提升家長(zhǎng)教育理念，切實(shí)提高家長(zhǎng)育兒水平。 開(kāi)展 “ 家委會(huì) ” 課題研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者作用，使家長(zhǎng)們參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，全面了解我園課程內(nèi)容，真正成為共同教育者，為幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。 面向家長(zhǎng)開(kāi)展 “ 工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷 ” ，展問(wèn)題、找不足、樹(shù)品質(zhì)、促發(fā)展。 (五 )園舍設(shè)備 目標(biāo)：添置各類(lèi)軟、硬件材料，充分利用幼兒園可以利用的每個(gè)角落空間，做到讓環(huán)境說(shuō)話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動(dòng)，看得到創(chuàng)意。 措施： 創(chuàng)設(shè) “ 快樂(lè)英語(yǔ) ” 專(zhuān)業(yè)活動(dòng)室，配備觸摸白板、英語(yǔ)課件等硬件材料。 建立多元文化長(zhǎng)廊和英語(yǔ)角，做到讓環(huán)境說(shuō)話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動(dòng)，看得到創(chuàng)意。 各班級(jí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及幼兒園課程的開(kāi)展，有效創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，加強(qiáng)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 四、每月工作重點(diǎn) 二月份 做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 辦理幼兒園報(bào)名注冊(cè)工作 完成各類(lèi)計(jì)劃 布置班級(jí)環(huán)境，活動(dòng)區(qū)域等 開(kāi)展開(kāi)學(xué)典禮、歡樂(lè)中國(guó)年主題活動(dòng)、風(fēng)車(chē)寶貝鬧元宵 (2 月 22— 26 日 ) 教師特色工作組活動(dòng) (2 月份半個(gè)月，第一周和第四周 ) 申報(bào)上海市一級(jí)幼兒園專(zhuān)家評(píng)估，課題組活動(dòng) 三月份 一級(jí)園診斷檢查。 各年齡組開(kāi)展 “ 愛(ài)媽媽親子活動(dòng) ” 區(qū)域活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境評(píng)比活動(dòng) ( 3 月 31 日 ) 開(kāi)展幼兒 “ 語(yǔ)言美 ” 雙語(yǔ)兒歌朗誦會(huì) (3 月 22— 26) 召開(kāi)家委會(huì)、各班家長(zhǎng)會(huì) 師徒帶教