【正文】 量的 ECMO，上演 “ 生死時速 ” ，使患者快速轉(zhuǎn)危為安。 附屬精神衛(wèi)生中心王振醫(yī)生是上海第九批援鄂醫(yī)療隊領(lǐng)隊，作為第一批抵達(dá)、最后一支撤離武漢的國家心理醫(yī)療隊 ， 50 名隊員對接了武漢市金銀潭醫(yī)院、武漢市中心醫(yī)院等 6 家定點(diǎn)醫(yī)院和 4 家方艙醫(yī)院，他們的角色不但是 ‘ 患者的救助者 ’ ，更是 ‘ 醫(yī)護(hù)的守護(hù)者 ’ 。作為一名共產(chǎn)黨員，他勇于擔(dān)當(dāng)，主動率 5人小組承擔(dān)起最艱巨的任務(wù)，作為唯一的心理醫(yī)療組進(jìn)駐武漢市金銀潭醫(yī)院。面對龐大的心理服務(wù)需求和人手短缺，他們快速搭建了線上心理評估平臺統(tǒng)，調(diào)配了可穿戴設(shè)備，線上評估、線下評估、智能監(jiān)測齊上陣，實現(xiàn)了服務(wù)對象全覆蓋。在武漢的每一天他都奔走于病房與駐地，經(jīng)歷著治愈與被治愈。他們?nèi)硇牡赝度胄睦砭仍?，自己也面對著無數(shù)心理創(chuàng)傷，但始終堅持 “ 以心救 心 ” ，用精湛的醫(yī)術(shù)和忘我的奉獻(xiàn)精神，為患者和醫(yī)護(hù)重拾信心、重建希望。 疫情防控感人先進(jìn)事跡 2500 字【篇 7】 “ 溫馨提示，同學(xué)們記得今日健康打卡 !” “ 還有哪位小可愛的快遞需要代領(lǐng)請速速報名 ” “ 明天下午 2 點(diǎn) ‘ 云招聘 ’ 啟動，我們線上見 !” ?? 疫情波動以來的每一天，這樣的聲音在長沙理工大學(xué)各個學(xué)院此起彼伏，不僅撫慰著每一位同學(xué)的心，更是給在校的學(xué)子們打了一劑強(qiáng)心針。而聲音的主人，正是始終陪伴在學(xué)生左右的輔導(dǎo)員們。 硬核防控，齊心共筑防疫墻 “ 大家穿上小馬甲，佩戴好紅袖章，抓緊時間上好廁所，等下開始工作了就 不能離崗了啊 !克服一下困難 !” 金盆嶺校區(qū)體育館內(nèi)，城南學(xué)院輔導(dǎo)員楊志凱拿著喇叭反復(fù)叮嚀著。 “ 嘶啦 —— ” 醒目的黃色膠帶被撕開，不到一小時地面各個點(diǎn)位就已經(jīng)貼好了整整齊齊的一米線。一箱一箱的防疫物資運(yùn)進(jìn)樓，一個個臨時核酸檢測點(diǎn)搭建起來，一群人分散到各層宿舍，寢室門被挨個地敲響 ?? “ 同學(xué)們，下來做核酸啦 !” 簡單的一句話，化學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員張航已經(jīng)重復(fù)了上千次。在各宿舍樓棟，他參與了每一次核酸檢測，敲開了數(shù)百間宿舍的大門，不知疲倦的身影穿梭在宿舍樓和各個核酸檢測點(diǎn)。 9 點(diǎn)，一切準(zhǔn)備就緒。穿上密不透風(fēng)的防護(hù)服，戴好口罩和防護(hù)帽，不喝一口水，不進(jìn)一口食，不斷地掃碼錄入、貼條形碼、遞咽拭子、準(zhǔn)備采樣管、叮囑大家注意間隔 ?? 2 個校區(qū)， 43004 名學(xué)生， 37 個學(xué)生核酸檢測臺， 11 輪核酸檢測。學(xué)工部把每輪次的核酸檢測都當(dāng)作一次疫情防控演練，按照應(yīng)急處置預(yù)案的人員安排，統(tǒng)籌 153 名輔導(dǎo)員全員上陣，分布在 43 棟學(xué)生宿舍樓棟，一天 10 小時，無一例外。 疫情防控工作不僅要苦干，還要巧干。核酸檢測時間緊、任務(wù)重，還要輪番給每一次上崗的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，耗時耗力。怎樣才能最大限度提升工作效率 ?文新學(xué)院輔導(dǎo)員李敏主動創(chuàng)新，將志愿者培訓(xùn)內(nèi)容制作成一個簡單易懂的教學(xué)視頻，手把手教導(dǎo)志愿者如何錄入健康碼、處理留學(xué)生核酸檢測、特殊情況解決方法等，生動有趣，簡單易學(xué)，大大提高了志愿者上手的速度，不僅在學(xué)校里得到運(yùn)用，還獲得了社區(qū)的點(diǎn)贊及廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。 法學(xué)院輔導(dǎo)員劉陽則是絞盡腦汁想著如何讓新冠疫苗加強(qiáng)針接種全覆蓋，以提高學(xué)生的群體免疫力。劉陽將學(xué)院未接種加強(qiáng)針學(xué)生的臺賬導(dǎo)出，發(fā)現(xiàn)未接種學(xué)生中大多是因為接種了九價、流感疫苗等原因，并沒有不符合接種加強(qiáng)針條件的學(xué)生。于是他專門建群進(jìn)行精準(zhǔn)化管理，以接龍和每日更新的形 式督促學(xué)生盡快接種。 編外人員也加入了為學(xué)生服務(wù)的隊伍。經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員周路路的愛人也是長理的職工，他們不約而同報名學(xué)校的先鋒志愿者。一次，夫妻倆剛好同一個班次在學(xué)校西門值班，瓢潑大雨中，他們顧不上問對方有沒有帶傘，有沒有吃飯，而是在隊伍的一頭一尾分頭忙碌著指引學(xué)生有序領(lǐng)取快遞，保持安全距離。大雨一直下，兩道白色的身影不在一起，心卻一樣向著學(xué)生。 校園里是一群分身乏術(shù)的輔導(dǎo)員，校園外，汽機(jī)學(xué)院路平安的情況有點(diǎn)特殊。家在遼寧的路平安因為居住區(qū)轉(zhuǎn)為封控區(qū)，已居家隔離了 30 天。雖然身不能至，他卻時刻心系校園內(nèi)的學(xué)生 們。他的電腦和手機(jī)都保持全天開機(jī)，屏幕上占滿了學(xué)生們的聊天框、高風(fēng)險區(qū)返校學(xué)生信息表、大家的打卡信息、年級班委召開的線上會議 ?? 在教室、在宿舍、在食堂、在深夜亮燈的辦公室、在醫(yī)院急診的病室里 ?? 哪里有學(xué)生，哪里就有這群輔導(dǎo)員的身影。他們義無反顧，不講條件，堅定地守衛(wèi)著自己的工作崗位，為學(xué)生筑起一道堅實而溫暖的 “ 防疫墻 ” 。 全情陪伴，做學(xué)生的貼心人 緊密圍繞學(xué)生、真心關(guān)照學(xué)生、主動服務(wù)學(xué)生，這是長理輔導(dǎo)員的工作信條，也是他們始終如一的行動。升級的校園管控措施給學(xué)生筑起了第一道安全屏障，也不可避免地帶來了諸多 不便。學(xué)工部分校區(qū)召開師生面對面座談會，了解學(xué)生所思所盼 。3 次召開線上會議，組織全體輔導(dǎo)員就疫情防控下學(xué)生服務(wù)保障、學(xué)風(fēng)建設(shè)、防控管理等進(jìn)行研討交流。輔導(dǎo)員們也紛紛使出渾身解數(shù)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，用心用情化解學(xué)生難題。 “ 緊急快遞代領(lǐng)信息表大家快填寫一下，謝老師代收快遞啦 !” 一大清早，一則消息在材料學(xué)院的年級群炸開了鍋，不到半小時，數(shù)百條信息涌來。分類統(tǒng)計、奔赴驛站、看單、取貨、消殺、送貨 ?? 謝易真和同事們當(dāng)上了 “ 快遞員 ” ，為同學(xué)們送達(dá)急需必備物資。一排排包裹分類擺放，一個個取件碼映入眼簾，暖心的舉動獲得同學(xué)們連連點(diǎn)贊。 中午時分，才剛結(jié)束上午的核酸檢測組織工作，能動學(xué)院輔導(dǎo)員羅亦歐咬了口面包便趕到了金盆嶺辦公大樓 222，在這里，她約好了給幾名學(xué)業(yè)迷茫的學(xué)生 “ 充電加油 ” 。羅亦歐所帶的學(xué)生正值大一第二學(xué)期，學(xué)期初的學(xué)業(yè)分析和 宿舍走訪讓她敏銳地發(fā)現(xiàn)部分新生們陸續(xù)出現(xiàn)學(xué)業(yè)迷茫、人際適應(yīng)等困惑，加之近期疫情波動，焦慮、緊張、煩悶、脆弱的情緒悄然滋生。如何才能離學(xué)生的心更近 ?羅亦歐開辟 “ 能量加油站 ” ，每天中午抽出 1 個小時的休息時間，邀請學(xué)生來一場心與心的對話。學(xué)業(yè)困惑、寢室矛盾、情感困擾 ??面對各類問題，羅亦歐既是傾聽者，還是鼓勵者和引路人，在疫情防控、新生適應(yīng)關(guān)鍵期，幫助大家樹立自信自強(qiáng)、積極向上的健康心態(tài)。 “ 史老師，我肚子疼得睡不著。 ” 凌晨 2 點(diǎn)，正在值班的交通學(xué)院 4 年制輔導(dǎo)員史亞杰收到學(xué)生小賀發(fā)來的一條微信。沒有絲毫猶豫，史亞杰 穿上衣服迅速趕到學(xué)生宿舍，發(fā)現(xiàn)他已疼得蜷縮在床角。史亞杰趕緊背著小賀打車去了醫(yī)院急診。掛號、取藥、陪同打點(diǎn)滴、換藥、電話聯(lián)絡(luò)學(xué)生父母 ?? 醫(yī)院里的史亞杰忙前忙后，讓遠(yuǎn)在外地的家長感激不已。小賀說： “ 那么晚了，根本沒想到史老師會第一時間出現(xiàn)在我面前，生病的時候非常脆弱無助，是史老師的照顧和陪伴讓我感受到了家人般的溫暖。 ” 在長理， 34 名 4年制輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住。疫情期間，這支比學(xué)生大不了幾歲的年輕隊伍全員輪流通宵值班，接力守護(hù)著幾萬名學(xué)生的安全。 “ 媽媽，你什么時候才可以回家 ?” 近段時間， 5 歲的兒子已經(jīng)不止一次 在電話中詢問媽媽李慧。為了守護(hù)情緒抑郁的學(xué)生小 A，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院心理輔導(dǎo)員李慧已經(jīng)三天沒有著家，寸步不離的陪伴在學(xué)生左右。受防疫政策影響，原定由年級輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)員共同護(hù)送小 A 回家的方案一改再改，但學(xué)生的安全卻刻不容緩。李慧和程靜征陪同學(xué)生數(shù)次輾轉(zhuǎn)醫(yī)院，與學(xué)生父母保持密切聯(lián)系溝通動態(tài)，多次與學(xué)生開展長達(dá)數(shù)小時的談心談話 ??3 月 20 日，由于多次出入醫(yī)院存在時空交集風(fēng)險，李慧和程靜征發(fā)現(xiàn)自己的健康碼已被賦黃，妥善交接完學(xué)生的陪護(hù)事宜，他們的工作開啟了線上模式 ?? “ 花式 ” 出招考研就業(yè)兩不誤 疫情是戰(zhàn)場，亦是考場 。當(dāng)畢業(yè)季撞上疫情期，無論是對正在考研還是就業(yè)的學(xué)生來說，都是不小的考驗。對此，輔導(dǎo)員們各顯神通， “ 花式 ” 助力考研學(xué)子跨越 “ 最后一公里 ” ，幫助擇業(yè)畢業(yè)生們按下就業(yè) “ 提速鍵 ” 。 3 月下旬正值各高?？佳袕?fù)試高峰期，線上復(fù)試對場地、設(shè)備的要求讓考生們犯了難。水利學(xué)院馬上統(tǒng)籌資源，騰出 6 間教師工作室，并專門采購了一批手機(jī)支架供考生們使用。為了確保萬無一失，年級輔導(dǎo)員黃遠(yuǎn)發(fā)還準(zhǔn)備了一套應(yīng)急預(yù)案，給每一位考生一對一安排了教師緊急聯(lián)絡(luò)員。 3 月 26 日，黃遠(yuǎn)發(fā)在走廊外守候正分別進(jìn)行復(fù)試的學(xué)生時，求助信息傳來?？忌惏恋妮o機(jī)位 手機(jī)因電量不足馬上就要關(guān)機(jī)，線上復(fù)試面臨中斷。黃遠(yuǎn)發(fā)馬上拿起充電寶奔向?qū)W生的復(fù)試間，確保了學(xué)生復(fù)試不 “ 斷線 ” 。 汽機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員宋新把辦公地點(diǎn)直接搬到了行五宿舍學(xué)院全新打造的 “ 匠心學(xué)堂 ” 育人社區(qū)。一次，她在組織核酸檢測時發(fā)現(xiàn)有極個別學(xué)生未參加，就一間間宿舍走訪督促。在走訪中，她了解到肖同學(xué)因為考研單科分?jǐn)?shù)偏低，難以被心儀學(xué)校錄取而情緒幾近崩潰。宋新帶著他一起收集分析調(diào)劑院校資料，一起在育人社區(qū)自習(xí)打卡，相互模擬面試環(huán)節(jié)，并為他安排好復(fù)試場地、一同調(diào)試考場設(shè)備 ??4 月 10 日，肖同學(xué)終于收到了錄取的好消息， “ 反復(fù) 橫跳的心終于有了歸宿，是宋老師的牽引才讓找到了不放棄的勇氣。 ” “ 楊經(jīng)理，請問貴單位招聘還有女生需求嗎 ?” 土木學(xué)院就業(yè)專干龍承運(yùn)正一家一家詢問用人單位，積極推薦學(xué)院優(yōu)秀女生就業(yè)。因接洽用人單位被賦黃，居家隔離的龍承運(yùn)每天的工作就是電話拜訪、電腦整理就業(yè)數(shù)據(jù)、線上進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、推薦。 “ 隔離了反而更加停不下來了，有時一天電話要充 3 次電。 ” 龍承運(yùn)笑著說。因為線上招聘會全部按下暫停鍵，學(xué)生的就業(yè)遇到新的挑戰(zhàn)，特別是土木專業(yè)的女生。龍承運(yùn)決定主動出擊。全年級 87 名女生的個人簡歷他幾乎爛熟于心，遇到匹配的用人單位就重點(diǎn) 精準(zhǔn)推薦。 “ 把學(xué)生簡歷推倒 HR 眼前，把企業(yè)崗位送到學(xué)生手上，雙管齊下促就業(yè)。 ” 簡歷診斷、面試技巧、儀態(tài)培訓(xùn) ??龍承運(yùn)每樣都親力親為。功夫不負(fù)有心人，僅 3 月，學(xué)院的就業(yè)率就提高了 5 個百分點(diǎn)， 40 位學(xué)生成功簽約工作崗位，有就業(yè)意向的女生全部拿到 offer。 “ 祝賀你，丫頭 !” 計通學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生米熱班 麥麥提阿伍拉拿到企業(yè) offer 后第一時間跟學(xué)院就業(yè)輔導(dǎo)員聶靜報喜，聶靜在線上給了她一個大大的擁抱，三個多月的努力終見碩果。 3 月，在經(jīng)濟(jì)下行與疫情的雙重夾擊下，聶靜主動出新招，在校友群廣發(fā) “ 英雄帖 ” ，在短短 3 天的時 間內(nèi)就征集到了 37 家校友企業(yè)的內(nèi)推信息，不僅受到了校友們的點(diǎn)贊，也架起了計通學(xué)子傳幫帶的線上橋梁。不光是米熱班，少數(shù)民族學(xué)生艾尼卡爾 艾爾肯也在聶靜的推薦與指導(dǎo)下參加了學(xué)校首場 “ 雙向奔赴 ” 畢業(yè)生個人自薦直播，并成功收到了企業(yè)的 offer?? 性格內(nèi)向?qū)W生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生也是聶靜心頭肉，她專門開設(shè)求職能力提升小灶班、帶領(lǐng) 7 名朋輩簡歷診斷師一份一份的修改同學(xué)們的簡歷，從求職初心到技能滿點(diǎn)，同學(xué)們對學(xué)院就業(yè)工作滿意度高達(dá) 99%。 在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上， “ 戰(zhàn)士 ” 是他們共同的名字， “ 防疫 ” 是他們共同的責(zé)任， “ 學(xué)生 ” 是他們共同的牽掛。褪下濕透的鞋子，已連續(xù)多日值守核酸檢測現(xiàn)場的外國語學(xué)院輔導(dǎo)員毛婕在空間記錄下這樣的文字： “ 結(jié)束完又一天滿負(fù)荷的工作，身心俱疲的我不禁再一次問自己，所有的堅持和付出到底是為了什么 ?明媚陽光下的云霞山和夜晚生機(jī)勃勃的田徑場告訴了我答案 —— 是為了守護(hù)，守護(hù)我們的學(xué)生，守護(hù)我們熱愛的學(xué)校和這里的一切。 ” 輔導(dǎo)員，這個年輕的群體，用他們的堅毅和實干，凝聚起共同抗擊疫情的青春之力，用心用力用情書寫了一份關(guān)于初心與使命的生動答卷。