幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-24 11:59本頁(yè)面
【正文】 此他們會(huì)玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實(shí)上，孩子所表現(xiàn)出的惡作劇、小破壞有 時(shí)并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。 對(duì)胡鑫成這樣的孩子，我們?cè)啻谓逃?、批評(píng)他，但效果不佳。后來(lái)，我們嘗試著采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)。 方法： 體驗(yàn)成功。胡鑫成在活動(dòng)時(shí)不是很積極，但有一次，他上課聽得比較認(rèn)真，還舉手回答了問(wèn)題，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并給他貼上了小紅花，他開心極了。這以后，他每次上課都非常認(rèn)真，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。 賞識(shí)激勵(lì)。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，胡鑫成也有他好的地方。如他喜歡幫助老師做事情，我就以賞識(shí)他的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)： “ 胡鑫成，你真是個(gè)勤勞的孩子。如果以后你一直聽老師的話，和小朋友好好相處，上課認(rèn)真舉手，那老師小朋友會(huì)更喜歡你。 ” 他點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地說(shuō)： “ 我會(huì)聽老師話的，我會(huì)的。 ” 下一頁(yè)更多精彩 “ 幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃 ”
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