小學(xué)教師20xx-20xx學(xué)年學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-08-24 11:54本頁面
【正文】 集體凝聚力，開展學(xué)生互助活動(dòng)。 良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì) “ 學(xué)困生 ” 能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級(jí)要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補(bǔ)短的良好氛 圍，減輕 “ 學(xué)困生 ” 的心理壓力，確保 “ 學(xué)困生 ” 能得到及時(shí)而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強(qiáng)自信。 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。 在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找 “ 學(xué)困生 ” 身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持 “ 五個(gè)一點(diǎn) ” ，即：多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想交流。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的，在轉(zhuǎn)化過程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對(duì) “ 學(xué)困生 ” 中進(jìn)步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，期中階段，評(píng)選 “ 班級(jí)十星 ” ，讓 “ 學(xué)困生 ” 從中獲得積極的情緒體驗(yàn)，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的 “ 學(xué)困生 ” 學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對(duì) “ 學(xué)困生 ” 成績提高較快的評(píng)為“ 學(xué)業(yè)進(jìn)步生 ” ，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為 “ 品德優(yōu)秀生 ” ，予以表彰。 交流總結(jié)，評(píng)比考核。 首先，建立 “ 學(xué)困生 ” 轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化 “ 學(xué)困生 ” 的交流會(huì)，及時(shí)掌握各班級(jí)教育對(duì)象的動(dòng)態(tài)，研究教育手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定掛鉤，對(duì)轉(zhuǎn)化 “ 學(xué)困生 ” 工作實(shí)績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票否決制，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。 點(diǎn)擊下頁還有更多小學(xué)教師 20242024 學(xué)年學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃
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