滬科版物理八年第六章力與運動word全章學案-資料下載頁
2024-11-19 20:17本頁面
【導讀】并能用牛頓第一定律解決簡單的問題。，認識一切物體都有慣性。性知識解釋簡單的慣性現(xiàn)象。力的作用效果有和。物體的運動狀態(tài)是指和兩個方面。你提出的依據(jù)是什。和受力關系進行了研究，你比較同意誰的觀點？平面上最終停下來的原因是什么？象概括出來的，雖然無法直接驗證，但被大家公認是正確的。為什么立定跳遠不如急行跳遠跳的遠？參加百米比賽的運動員到達終點為什么很難立即停下來？為了使實驗1的實驗效果更明顯，應該如何打擊硬紙板？不變的性質叫做慣性。相同得出了合力的概念。相反），兩力總的作用效果會。和方向向上的共同作用，其中的作用效果大？并把實驗數(shù)據(jù)填入下列表格中。
【正文】 ） 在圖中標出靜止的飲料瓶所受的力。這兩個力是平衡力嗎？說出你的理由。 說明 引導學生對以上物體所受力進行分析，（從力的大小、方向、作用點） 明確而力平衡的定義，知道什么樣的物體二力平衡 通過這一塊加深二力平衡的定義的理解。 通過上面的分析，初步感覺在什么情況下二力平衡。 說明 有點難度 具體體現(xiàn)二力平衡時的情況。 三、二力平衡的條件 活動 3 實驗探究 提出問題：物體受到的兩個力滿足什么條件才會處于平衡狀態(tài)？ 猜想與假設：（從力的三要素的角度猜想） 制定計劃與設計實驗 ：仔細觀察課本 112頁的圖 626（ 1）實驗中怎樣改變小車受力的大小？ （ 2）實驗中怎樣控制小車受力的方向在不在同一條直線上？ （ 3）如何判斷小車處于平衡狀態(tài)？ 進行實驗收集數(shù)據(jù)：（填入下面的表格） 分析論證：（分析上面的實驗證據(jù)，我們可以得出二力 平衡的條件） 交流與合作：實驗中你還發(fā)現(xiàn)什么問題？發(fā)表一下你的觀點。 四 、二力平衡條件的應用 小車受力大小 （相等、不相等） 小車受力方向 （相同、相反） 受力是否在同一直線上（是、否） 小車是否平衡 （是、否） 看看學生對學習知識的掌握情況 該實 驗做的其實 是探究物體在二力平衡時兩個力是什么關系？從反面驗證在什么情況下二力平衡 對于本實驗，沒有多大難度，如果加深的話可以從怎樣減小實驗誤差的方面入手。 特別要注意的是作用在同一個物體上，這是學生易錯點。 填 一 填 （ 1） 作用在同一物體上 的兩個力 平衡的條件 是 ： 兩個力 大小 、 方向 、 作用在 。 （ 2）這時，兩個力的合力為 ，二力的作用效果 （相互抵消、不能抵消），相當于 （受力、不受力）的情況，與牛頓第一定律并不矛盾。 靜止在桌面的杯子重 5N，桌面對杯子的支持力是多少？說明理由。 請思考： “在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時？ ”如何利用了二力平衡的條件？
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