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正文內(nèi)容

優(yōu)秀小學英語教師工作計劃例文-資料下載頁

2025-08-24 10:00本頁面
  

【正文】 改,直到成習慣 。二活動影響要做大、做強、做深遠,不讓一個學生掉隊,調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務,直到學生 “ 氣質與眾不同 ” , “ 即使不穿校服,也很 容易被辨認出來的 ” 。繼續(xù)開展 “ 孝心獻父母 ” 經(jīng)驗交流,邀請家長參與 “ 孝心小標兵 ” 評選,編輯《孝心獻父母專集》,舉行 “ 獻孝心 ” 展示課,結合孝心活動實行家訪等。讓學生在 “ 學孝、行孝、勸孝、獻愛心 ” 活動中,學會孝敬父母,關愛他人,感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。 進一步研究上下銜接:英語銜接、漢語銜接、生活銜接 第一是初小與幼兒園的銜接。 英語銜接:初小部 “ 不能停 ” ,還需要 “ 助跑 ” ,否則前功盡棄。我們多年的實踐,總結了一條經(jīng)驗教訓:孩子從大班升上小學一年級,英語還需要強化,還需要入骨、入髓、入心。 其次,要注意教學內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。 第三,要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。 第四,要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做 ?? 通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
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