中職計(jì)算機(jī)教師工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-24 09:58本頁(yè)面
【正文】 。當(dāng)然 這種 “ 學(xué)生試講法 ” 在一開始時(shí)教師要多指導(dǎo) ,可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生 ,以避免失敗 ,影響學(xué)員 的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時(shí)教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時(shí)刻注意學(xué)生的心理反應(yīng) ,及時(shí)總結(jié)其學(xué)習(xí)效果 ,指出存在的問(wèn)題 ,保證由學(xué)生做主角的 “ 戲 ” 演成功。實(shí)踐證明 ,課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用 ,得到了學(xué)生的歡迎 ,也取得了良好的效果。 發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用 ,補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足 ,學(xué)生學(xué)的知識(shí)應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái) ,讓學(xué)生在上機(jī)的過(guò)程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí) ,可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì) mdash。mdash。因材施教 ,各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用 ,切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因?yàn)檫@些軟件內(nèi)容單一、簡(jiǎn)單且往往和教材內(nèi)容不一致 ,如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來(lái)組織教學(xué) ,可能就無(wú)法完成教學(xué)的目標(biāo)。 縮短理論課講授時(shí)間 ,強(qiáng)化上機(jī)訓(xùn)練 ,上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié) ,教師切不可忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié) ,在理論課講授時(shí)盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) ,以縮短授課學(xué)時(shí)、增加上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間。上機(jī)時(shí)除加強(qiáng)輔導(dǎo)外 ,每次上機(jī) ,教師都要對(duì)學(xué)生提出明確的任務(wù) ,有嚴(yán)格的要求 ,如要求學(xué)生每次上機(jī) 都要寫好一個(gè)上機(jī)計(jì)劃 ,上機(jī)計(jì)劃要具體 ,只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是 “ 玩 ” 的感覺(jué)。這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真對(duì)待每次上機(jī)操作 ,使每次上機(jī)都會(huì)感覺(jué)到有所收獲 ,有所提高 ,有所進(jìn)步。 ? 計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立 ,為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ) ,為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索 ,也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了 ,學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了 ,教學(xué)質(zhì)量上去了。 總之 ,教學(xué)中 ,我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn) :一是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解 ,既要明白什么是知識(shí) ,為什么這樣 ,還要明確如何做 ,怎樣學(xué) ,有啥用 。二是對(duì)學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí) ,既要明確能力具體分解為哪些 ,還要明確什么能力通過(guò)什么樣的方式獲得 ,同時(shí)還要明確如何評(píng)價(jià)學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中 ,我們不能只重技巧、方法 ,而忽略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動(dòng)上造假 ,最后危害社會(huì)。要知道 ,計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍 ,利用計(jì)算機(jī)損害個(gè)人事小 ,危害他人和國(guó)家事大。教學(xué)中 ,我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
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