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小學教學工作計劃精選模板-資料下載頁

2025-08-19 21:09本頁面
  

【正文】 教學工程進行細致的檢查,每次檢查后都要認真地做好記錄 (記好成績,問題,提出改進措施 )并為教師打綜合評定分。善于總結(jié)反思工作,各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作,每月都要進行總結(jié),充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,為教師聘用奠定基礎(chǔ)。要把檢查評比工作成為教學過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴格的管理,在量化管理的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質(zhì)量。 備課 。在本學期所有任課教師人人撰寫教案,根據(jù) 教師年齡特點可分為兩種情況, 7 年教齡以上的教師可寫簡案,但課堂質(zhì)量不能下降, 7 年教齡以下的教師應寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖,備課體現(xiàn) “ 自主、合作、探究 “ 和 ” 玩中學 “( 低年級 )的教法備課參照《學科課堂教學標準》,使備課真正成為課堂教學服務。 第二:要嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān),堅持把教師會教,學生會學,開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣 “ 自主、合作、探究 ” 、 “ 玩中學 ” 的課堂教學模式,并且在各年級中體現(xiàn)新課改 (落實三維教學目標 )。課堂教學重點看教師引導力度,學生參與程度,學生學 習深度,知識掌握廣度,知識運用靈活性,聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證:一是每位教師都要學會《學科教學標準》,教師做到不備課不講課,要講課必須提前備課,做好一切準備工作 (學生預習準備,教學教具準備等 ),盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領(lǐng)導要堅持聽課,一是跟蹤聽課,二是推門聽課 (推門聽課 )通過走進課堂了解教師備課情況,了解教情和學情等情況,分析制約教學質(zhì)量提高的課堂上的主要因素,找準解決課堂教學效率底的有利措施,爭取在本學期人人的課堂教學效 率都有明顯的提高,再也不出現(xiàn)因課堂教學效率底而影響教學質(zhì)量的情況出現(xiàn)。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣 (有必要的話學校要創(chuàng)造條件到其他學校學習經(jīng)驗 )??傊?,各校要在提高課堂教學質(zhì)量上多做文章,死死盯住、緊抓不放,力求知識當堂消化,問題當堂解決。通過以上措施真正體現(xiàn)向教的科學要質(zhì)量。
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