優(yōu)秀小學(xué)教學(xué)工作計劃模板-資料下載頁
2025-08-19 13:05本頁面
【正文】 質(zhì)量管理年 ” 工作目標， 切實加強學(xué)科教研組建設(shè)，使教研組成為學(xué)校發(fā)展和教師提高的主陣地，按照 xx 教發(fā) (～ )47 號《關(guān)于進一步加強中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的意見》，切實做好以下工作 開展好集體備課活動。各校要根據(jù)學(xué)科教師構(gòu)成情況提出學(xué)科集體備課次數(shù)要求，確定每次集體備課的首席發(fā)言人、研究重點和擬達成的目標，使集體備課成為教師專業(yè)技能提高的重要載體。各校每學(xué)期應(yīng)分年級分學(xué)科推薦 2 至 3 篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計掛在 xx 教育網(wǎng)上。 開展好 “ 磨課 ” 活動。磨課是以提升教師教學(xué)素養(yǎng)為目的的學(xué)科教學(xué)研究活動。各學(xué)科教研組每學(xué)期要開展兩次以上的磨課 活動，使教師經(jīng)歷深層次的專業(yè)對話過程，伴隨磨課成長。為保證這項工作得以有效開展，各校要做到 第一、磨課的引領(lǐng)者要力求成為 “ 平等中的首席 ” ，讓所有參與者進行最大程度的交流與對話，通過對話讓共同成長的理念得到落實。 第二、每位教師在磨課活動中要努力做到 “ 四個一 ” 即認真上好或聽好每一節(jié)課，做一次高質(zhì)量磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學(xué)建議。 第三、強化對研究氛圍的調(diào)控。要求教師在磨課活動中少講 “ 人情話 ” 、 “ 場面話 ” ，多提建設(shè)性的建議或意見。 第四、以 “ 上課 —— 磨課 —— 上課 ” 為操作模式，使上課和磨課形成一個前后相通，及時反饋的教研工作鏈條。 第五、引導(dǎo)教師形成 “ 好課多磨 ” 的研究意識。各校要以 “ 抓微觀、抓具體、抓落實 ” 為指導(dǎo)，制定教學(xué)研究的激勵機制，使教師在磨課中各顯其能，互動交流，分享各自的專業(yè)智慧。各?？赏ㄟ^ xx 教育網(wǎng)在 bbs 平臺上進行磨課活動交流。 開展好教學(xué)反思活動。教學(xué)反思是教師在教育理論指導(dǎo)下，分析反省自己的思想、觀念和行為，做出理性判斷和價值選擇的教學(xué)研究活動。學(xué)校要引導(dǎo)教師進行持續(xù)不斷的教學(xué)反思，提高教師駕馭課堂的能力。教師除了要做好課堂的常規(guī)反思外 ，每學(xué)期還要至少寫一篇具有價值的反思日記或反思研究論文，在學(xué)科教研組內(nèi)交流。各校要為教師開展網(wǎng)絡(luò)教研創(chuàng)造條件，鼓勵教師上網(wǎng)，與同行或?qū)＜医涣鞣此汲晒?
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1