4明確方向堅持不懈吳甲煌范文-資料下載頁
2024-08-27 16:41本頁面
【正文】 。高考備課全程都要把基礎放在首位，一輪復習本身也是二輪、 三輪復習的基礎，夯實基礎更是重中之重。高考科學命題的比例是 80%的是基礎。我們就應該把 80%的時間用在 80%的考試內容上。對于我們五中的學生大部分是特長生，在 80%的時間上抓住 40%50%的考試內容就足夠了，但是對于好學生先要保住 80%的分不失，然后在 20%中多得分，才能考取好大學。但很多學生不重視基礎，結果問題也往往出在基礎上。普通學生根本就保不住這 80%，那 20%就不要再談。 一輪復習我們還是要側重落實基礎知識、基本方法、基本技能，立足中、低要求，不盲目拔高，不追求 “ 一步到位 ” 。要正確理解基 礎，不是會做幾個簡單題就叫基礎扎實。對于一輪復習，基礎就是像蓋房子一樣，需要著力做好兩件大事：一是夯實地基，二是打好框架。一輪復習很重要的一個關鍵詞就是 “ 系統(tǒng) ” ，要注重引導學生通過構建知識網(wǎng)絡，努力使學生模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形 第 13 頁 共 15 頁 成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。 二是基礎到位，有效復習。 課本是高考命題和高考復習的依托，一輪復習對教材、課本知識的梳理、重組、挖掘要到位。要以教材為本，全面細致的回顧課本知識，所以我們讓學生樹立 “ 教材是最好的復習資料 ” 的觀點，先引導學生對教材中所涉及的每個知識點進行重新梳理，對教材中的歷史概念、背景、經(jīng)過、特點、影響進一步強化理解。有了高考復習資料，很多學生本身就不重視課本，我們得引導，不能一上來就拋開課本，埋頭做題。所以我的做法就是利用思維導圖。課課有思維導圖，每一個考點都讓學生畫一畫。對基本知識點再背誦記憶，強化到位。不能等到二輪、三輪再去背誦、記憶。 歷史復習不是對已學內容的簡單重復，而是在記憶已學知識的基礎上。綜合重點、難點和其他零散的知識點，加深多歷史概念的理解，豐富對歷史事件之間關系的認識，揭示歷 史發(fā)展的客觀規(guī)律，從而形成自己的知識體系。這靠死記硬背、機械記憶是無法解決的。只有這個思維導圖我認為最美，最適合我們的差學生?？梢宰寣W生在畫思維導圖過程中鞏固基礎知識，理清知識點內在聯(lián)系，形成完整的知識結構，同時激發(fā)學生的思維，有助于學生學習、記憶和思考以此打好基礎，提高創(chuàng)新能力。 三、重點、難點、關鍵點解決到位，講練結合高效復習。 第 14 頁 共 15 頁 我們對新高考的研究異常關鍵。既要 “ 埋頭拉車 ” 也要 “ 抬頭看路 ” 。每一個章節(jié)復習之前，首先要明確高考考什么，怎么考，考到什么程度，做到心中有數(shù)，有的放矢，不做無 用工。怎么研究。專家的做法就是把近五年的高考題做好考點統(tǒng)計，通過數(shù)據(jù)找規(guī)律。歷年試題整體研究 —— 找共性；近年試題重點研究—— 找趨勢；相同試題對比研究 —— 找變化；不同試題分類研究—— 找差別；全國卷研究 —— 找新意、找動態(tài)。這樣的話我們在每節(jié)課上才能把握那些是復習的重點、難點和關鍵點。不是面面俱到，眉毛胡子一把抓，更不能撿了芝麻丟了西瓜。有舍才有得，舍得是一種智慧。所以高三復習要突出重點，切忌主次不分，無的放矢，導致復習不深不透，蜻蜓點水，霧里看花。同時訓練也很重要，當堂訓練和反饋是最有時效的訓練，課內一道題勝過 課外三道題。要盡量多地增加學生動筆訓練時間。課堂上比講更重要的是練，比練更重要的是思。光講不練假把式。學生的能力不是講出來的，是練出來的。所以高三復習課更是要少講，精講，后講。在 “ 精講 ” 上下足功夫。抓住學情，講難點、重點、易混點、薄弱點；講思路、技巧、規(guī)范；講到關鍵處，講到點子上，講到學生心里去。題是永遠講不完的，學生也不是講了就能會的。 以上是我們學校高三歷史結合我校學情，在一輪復習中的一些思路和做法。在今后教學中希望有更多的機會向兄弟學校學習 第 15 頁 共 15 頁 取經(jīng)，也希望各位專家、老師多指導。
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