4明確方向堅(jiān)持不懈吳甲煌范文-資料下載頁(yè)
2025-08-18 16:41本頁(yè)面
【正文】 。高考備課全程都要把基礎(chǔ)放在首位，一輪復(fù)習(xí)本身也是二輪、 三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)更是重中之重。高考科學(xué)命題的比例是 80%的是基礎(chǔ)。我們就應(yīng)該把 80%的時(shí)間用在 80%的考試內(nèi)容上。對(duì)于我們五中的學(xué)生大部分是特長(zhǎng)生，在 80%的時(shí)間上抓住 40%50%的考試內(nèi)容就足夠了，但是對(duì)于好學(xué)生先要保住 80%的分不失，然后在 20%中多得分，才能考取好大學(xué)。但很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)，結(jié)果問題也往往出在基礎(chǔ)上。普通學(xué)生根本就保不住這 80%，那 20%就不要再談。 一輪復(fù)習(xí)我們還是要側(cè)重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，立足中、低要求，不盲目拔高，不追求 “ 一步到位 ” 。要正確理解基 礎(chǔ)，不是會(huì)做幾個(gè)簡(jiǎn)單題就叫基礎(chǔ)扎實(shí)。對(duì)于一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)就是像蓋房子一樣，需要著力做好兩件大事：一是夯實(shí)地基，二是打好框架。一輪復(fù)習(xí)很重要的一個(gè)關(guān)鍵詞就是 “ 系統(tǒng) ” ，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，努力使學(xué)生模糊的清晰起來，缺漏的彌補(bǔ)起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形 第 13 頁(yè) 共 15 頁(yè) 成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。 二是基礎(chǔ)到位，有效復(fù)習(xí)。 課本是高考命題和高考復(fù)習(xí)的依托，一輪復(fù)習(xí)對(duì)教材、課本知識(shí)的梳理、重組、挖掘要到位。要以教材為本，全面細(xì)致的回顧課本知識(shí)，所以我們讓學(xué)生樹立 “ 教材是最好的復(fù)習(xí)資料 ” 的觀點(diǎn)，先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中所涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理，對(duì)教材中的歷史概念、背景、經(jīng)過、特點(diǎn)、影響進(jìn)一步強(qiáng)化理解。有了高考復(fù)習(xí)資料，很多學(xué)生本身就不重視課本，我們得引導(dǎo)，不能一上來就拋開課本，埋頭做題。所以我的做法就是利用思維導(dǎo)圖。課課有思維導(dǎo)圖，每一個(gè)考點(diǎn)都讓學(xué)生畫一畫。對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)再背誦記憶，強(qiáng)化到位。不能等到二輪、三輪再去背誦、記憶。 歷史復(fù)習(xí)不是對(duì)已學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在記憶已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上。綜合重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他零散的知識(shí)點(diǎn)，加深多歷史概念的理解，豐富對(duì)歷史事件之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，揭示歷 史發(fā)展的客觀規(guī)律，從而形成自己的知識(shí)體系。這靠死記硬背、機(jī)械記憶是無法解決的。只有這個(gè)思維導(dǎo)圖我認(rèn)為最美，最適合我們的差學(xué)生。可以讓學(xué)生在畫思維導(dǎo)圖過程中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思維，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶和思考以此打好基礎(chǔ)，提高創(chuàng)新能力。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)解決到位，講練結(jié)合高效復(fù)習(xí)。 第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè) 我們對(duì)新高考的研究異常關(guān)鍵。既要 “ 埋頭拉車 ” 也要 “ 抬頭看路 ” 。每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)之前，首先要明確高考考什么，怎么考，考到什么程度，做到心中有數(shù)，有的放矢，不做無 用工。怎么研究。專家的做法就是把近五年的高考題做好考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，通過數(shù)據(jù)找規(guī)律。歷年試題整體研究 —— 找共性；近年試題重點(diǎn)研究—— 找趨勢(shì)；相同試題對(duì)比研究 —— 找變化；不同試題分類研究—— 找差別；全國(guó)卷研究 —— 找新意、找動(dòng)態(tài)。這樣的話我們?cè)诿抗?jié)課上才能把握那些是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。不是面面俱到，眉毛胡子一把抓，更不能撿了芝麻丟了西瓜。有舍才有得，舍得是一種智慧。所以高三復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，切忌主次不分，無的放矢，導(dǎo)致復(fù)習(xí)不深不透，蜻蜓點(diǎn)水，霧里看花。同時(shí)訓(xùn)練也很重要，當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋是最有時(shí)效的訓(xùn)練，課內(nèi)一道題勝過 課外三道題。要盡量多地增加學(xué)生動(dòng)筆訓(xùn)練時(shí)間。課堂上比講更重要的是練，比練更重要的是思。光講不練假把式。學(xué)生的能力不是講出來的，是練出來的。所以高三復(fù)習(xí)課更是要少講，精講，后講。在 “ 精講 ” 上下足功夫。抓住學(xué)情，講難點(diǎn)、重點(diǎn)、易混點(diǎn)、薄弱點(diǎn)；講思路、技巧、規(guī)范；講到關(guān)鍵處，講到點(diǎn)子上，講到學(xué)生心里去。題是永遠(yuǎn)講不完的，學(xué)生也不是講了就能會(huì)的。 以上是我們學(xué)校高三歷史結(jié)合我校學(xué)情，在一輪復(fù)習(xí)中的一些思路和做法。在今后教學(xué)中希望有更多的機(jī)會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí) 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 取經(jīng)，也希望各位專家、老師多指導(dǎo)。
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