【總結(jié)】第五章:填空選擇:1、景觀的阻抗:a穿越邊界的頻率b邊界的不連續(xù)性c適宜性d每一個(gè)景觀元素的總長(zhǎng)度3、網(wǎng)絡(luò)的連通性:系統(tǒng)中所有結(jié)點(diǎn)被廊道連接的程度4、源:某一斑塊物種,隨著種群數(shù)量增大,呈現(xiàn)“源”的特征,生物流向外擴(kuò)散匯:景觀中的生物流向適宜的生境5、斑塊功能:棲息地,源,匯;廊道功能:邊緣物種的棲息地,源與匯,屏障(Barrier)或過(guò)濾效
2025-06-27 03:21
【總結(jié)】南京師范大學(xué)財(cái)務(wù)報(bào)銷(業(yè)務(wù))指南一、財(cái)務(wù)報(bào)銷的票據(jù)要求報(bào)銷的票據(jù)必須是印有稅務(wù)或財(cái)政監(jiān)制章的合法票據(jù)。票據(jù)內(nèi)容填寫須真實(shí)、準(zhǔn)確、完整,并加蓋出票單位財(cái)務(wù)(或發(fā)票)專用章,印章清晰可辨認(rèn)。當(dāng)年票據(jù),當(dāng)年報(bào)銷有效。以下票據(jù)屬于不合規(guī)、報(bào)銷不受理的范圍:1、無(wú)稅務(wù)或財(cái)政監(jiān)制章,或未蓋有出票單位財(cái)務(wù)(或發(fā)票)專用章的票據(jù);2、內(nèi)容不完整的票據(jù)(如沒(méi)有經(jīng)濟(jì)
2025-08-04 13:48
【總結(jié)】南京師范大學(xué)333教育學(xué)綜合考試大綱?全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱(科目:教育綜合)一、考查目標(biāo)全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程,要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和
2025-06-23 04:12
【總結(jié)】景觀生態(tài)學(xué)復(fù)習(xí)第一章概念:1、景觀:地理學(xué)中對(duì)景觀比較一致的理解:景觀是各個(gè)在生態(tài)上合發(fā)生上共軛的、有規(guī)律的結(jié)合在一起的最簡(jiǎn)單的地域單元所組成的復(fù)雜地域系統(tǒng),并且是各要素相互租用的自然地理過(guò)程總體,這種相互作用決定了景觀動(dòng)態(tài)。生態(tài)學(xué)上狹義:不同生態(tài)系統(tǒng)組成的異質(zhì)性的地理單元;廣義:從微觀到宏觀尺度上的,具有異質(zhì)性的空間單元。(原始)?2、景觀生態(tài)學(xué):是研究景觀單元的
2025-04-17 02:38
【總結(jié)】微生物學(xué)精品課程南京師范大學(xué)生科院微生物研究所Microbiology第一章緒論一、什么是微生物?微生物通常是指那些微小、簡(jiǎn)單、肉眼難以觀察的生物。?英文“微生物”一詞“microanism”,就是在“生物(anism)”詞之前加上前綴“非常?。╩icro)”所構(gòu)成。
2025-01-18 01:28
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 20XX年南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟 南京所學(xué)收獲累累,專家所言受益一生 ——我的南京骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得與感悟 xxx中心校劉xx 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同行,大...
2025-08-11 08:30
【總結(jié)】南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校教育發(fā)展基金會(huì)章程第一章總則第一條本基金會(huì)的名稱是:南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校教育發(fā)展基金會(huì),英文譯名:HighSchoolAffiliatedToNanjingNormalUniversityJiangningCampusEducationDevelopmentFoundation。第二條本基金會(huì)的宗旨:遵
2025-06-09 23:33
【總結(jié)】第一篇:南京師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研 2014年南京師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研輔導(dǎo)書(shū)籍 以下資料由文匯南師大考研網(wǎng)提供: 我們通常把文章分三部分來(lái)重視,即文章、選項(xiàng)和問(wèn)題。但很考生只注重文章的理解...
2024-11-07 12:02
【總結(jié)】第十一章結(jié)構(gòu)體與共用體本章主要內(nèi)容:、使用、初始化、枚舉類型和用typedef定義類型§結(jié)構(gòu)體?結(jié)構(gòu)體是一種構(gòu)造數(shù)據(jù)類型?用途:把不同類型的數(shù)據(jù)組合成一個(gè)整體-自定義數(shù)據(jù)類型?結(jié)構(gòu)體類型定義struct[結(jié)構(gòu)體名]{
2025-06-15 12:13
【總結(jié)】景觀生態(tài)學(xué)結(jié)課論文景觀生態(tài)學(xué)是地理學(xué)與生態(tài)學(xué)交叉形成的學(xué)科,它以整個(gè)景觀為對(duì)象,通過(guò)能量流、物質(zhì)流、信息流在地球表層傳輸和交換,通過(guò)生物與非生物的相互轉(zhuǎn)化,研究景觀的空間構(gòu)造、內(nèi)部功能及各部分之間的相互關(guān)系,探討異質(zhì)性發(fā)生發(fā)展及保持異質(zhì)性的機(jī)理,建立景觀的時(shí)空模型。景觀生態(tài)學(xué)把景觀(Landscape)定義為一個(gè)空間異質(zhì)性的區(qū)域,由相互作用的拼塊(pa
2025-01-06 09:46
【總結(jié)】 第1頁(yè)共29頁(yè) 南京師范大學(xué)英才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則試行 為規(guī)范和加強(qiáng)南京師范大學(xué)英才培養(yǎng)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“英才 計(jì)劃”)項(xiàng)目的管理,指導(dǎo)各項(xiàng)目管理的具體實(shí)施,依據(jù)寧師大 [2024]16號(hào)文件...
2025-08-18 04:33
【總結(jié)】南京師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(2020屆)題目:黑體、三號(hào)、加粗、居中一般不多于20個(gè)漢字,可加副標(biāo)題學(xué)院:圖書(shū)館專業(yè):
2024-11-29 05:02
【總結(jié)】景觀生態(tài)學(xué)一.名詞解釋景觀:是由若干相互作用的生態(tài)系統(tǒng)鑲嵌組成的異質(zhì)性區(qū)域。它處于生態(tài)系統(tǒng)之上、大地理區(qū)域之下的中間尺度:兼具經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和文化的多重價(jià)值。景觀要素:是指組成景觀的基本空間單元景觀成分:是指組成景觀的各種自然成分。景觀生態(tài)學(xué):是研究相關(guān)景觀系統(tǒng)的相互作用、空間組織和相互關(guān)系的一門學(xué)科,即研究由相互作用的生態(tài)系統(tǒng)組成的異質(zhì)地表的結(jié)構(gòu)、功能和動(dòng)態(tài)。景觀結(jié)構(gòu)
2025-04-17 02:23
【總結(jié)】景觀多樣性1生物多樣性(biodiversity)生物多樣性是所有生物種類、種內(nèi)遺傳變異和它們的生存環(huán)境的總和?!爝z傳多樣性(geicdiversity)種內(nèi)所有遺傳變異信息的總和,蘊(yùn)藏在動(dòng)植物和微生物的個(gè)體基因里?!煳锓N多樣性(speciesdiversity)以種為單位的生命有機(jī)體的復(fù)雜多樣化。
2025-04-30 18:38
【總結(jié)】景觀生態(tài)學(xué)課程論文學(xué)院(系):林學(xué)院專業(yè):生態(tài)學(xué)班級(jí):101學(xué)號(hào):1036180108學(xué)生姓名:袁坤指導(dǎo)教師:覃林2013年06月25日城市化過(guò)程中的景觀生態(tài)學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究
2025-06-24 15:59