【正文】 體教師有了新的要求，并設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，有效的控制了教師的遲到、早退、請(qǐng)假多等懶散現(xiàn)象。 三、存在問題 在自查中，雖然我們做了大量的工作，取得了較好的效果，但個(gè)別教師的個(gè)人素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高，教學(xué)方式方法落后與要求還有較大差距，教學(xué)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施有待改善，目前學(xué)校還沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，但我們一定會(huì)不斷努力，加強(qiáng)自身建設(shè)、爭(zhēng) 取相關(guān)部門的支持，使 XX 縣區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。 XX 縣區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2024 年 3 月 6 日 第五篇：開學(xué)自查報(bào)告 2024— 2024 學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)工作自查報(bào)告 在 2024 年春季學(xué)期開學(xué)工作中，我校按照 xxx 教育局《關(guān)于做好 2024 春季開學(xué)工作的通知》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實(shí)，嚴(yán)格要求，確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地得到落實(shí)?，F(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下： 一、防流控輟的措施和成效 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 積極廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，營(yíng)造社會(huì)氛圍。 通過班會(huì)和召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，明確家長(zhǎng)是孩子的第一責(zé)任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，阻止孩子接受教育是違法的行為。 建立常規(guī)檢查機(jī)制，要求班主任要摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，注意做好有厭學(xué)情緒學(xué)生的思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)，發(fā)現(xiàn)流失或有流失動(dòng)向，及時(shí)說服教育，打消輟學(xué)的念頭。學(xué)生一天未到校的，班主任要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況，并認(rèn)真填寫輟學(xué)登記表，了解學(xué)生輟學(xué)原因和去向 ，三天未到校的須上報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處須在登記表上繳一周內(nèi)組織教師上門家訪，填寫輟學(xué)登記表內(nèi)有關(guān)內(nèi)容。 建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固控輟成果 完善教育執(zhí)法建設(shè)，加強(qiáng)教育執(zhí)法。廣大教師要真正樹立以法執(zhí)教的意識(shí)，端正教育方向，明確教育思想，保證每個(gè)適齡兒童受滿九年義務(wù)教育。學(xué)校把防流控輟工作列入考評(píng)班主任工作績(jī)跡的主要依據(jù)之一，課任共同協(xié)調(diào)，明確責(zé)任對(duì)象，及時(shí)對(duì)有輟學(xué)思想苗子的個(gè)別學(xué)生反復(fù)教育轉(zhuǎn)化，消除輟學(xué)的危機(jī)。 經(jīng)過以上努力，我校這學(xué)期的流失生較以往學(xué)期明顯減少，令人欣喜的是， 09 至 10 學(xué)年度第二學(xué)期我校的流失率降低到 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) %，全校只有 38 人輟學(xué)，在全鎮(zhèn)三間中學(xué)對(duì)比中，我校的鞏固率位居全鎮(zhèn)第一名。今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更高的鞏固率。 二、學(xué)生流失的原因、特點(diǎn)分析 農(nóng)民工外出打工的原因 伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在外打工的農(nóng)民人數(shù)逐年上升，許多家長(zhǎng)常年出外打工。子女留在家里跟爺爺奶奶或外公外婆，或寄在親戚家里就讀，于是就出現(xiàn)家庭監(jiān)管力不從心，其中有一些孩子因沒有大人管教，導(dǎo)致了貪玩和不愛學(xué)習(xí)，逐步產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)上與同學(xué)們的差距愈拉愈大，最后無(wú)心學(xué)習(xí)，以致逃 學(xué)、輟學(xué)。另外老人們不懂得如何教育孩子，對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，對(duì)孩子提出的一些不合理要求隨意滿足，同時(shí)學(xué)校常規(guī)工作中在一定程度上思想認(rèn)識(shí)有偏差，存在重成績(jī)跟蹤而對(duì)學(xué)困生幫扶不夠。使孩子養(yǎng)成了從好玩、懶惰的壞習(xí)氣而上升為怕苦厭學(xué)而輟學(xué)。 家庭環(huán)境的原因 ⑴ 、讀書無(wú)用論 在農(nóng)村，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力是跳農(nóng)門，改變農(nóng)民身份?，F(xiàn)在，由于大中專畢業(yè)生不再由國(guó)家統(tǒng)一分配，農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生很難找到滿意的工作，再讀書也沒什么指望了，所以相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為 “ 上學(xué)不如早學(xué)手藝，早掙錢 ” 。少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)義務(wù)教 育觀念仍然淡薄，認(rèn)為孩子上學(xué)讀書能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以了，還有的認(rèn)為在農(nóng)村真正靠科技種田，靠知識(shí)賺錢的不多，讀書多少一個(gè)樣。 ⑵ 、重男輕女所致 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 在農(nóng)村，仍然存在著重男輕女現(xiàn)象，不少家長(zhǎng)認(rèn)為女孩子遲早是要嫁到別人家去的，真正養(yǎng)老的還是要靠?jī)鹤?，從而?dǎo)致不少女童輟學(xué)。 ⑶ 、單親離異家庭 離異家庭學(xué)生大多數(shù)性格內(nèi)向、孤僻、倔強(qiáng)，加之單親家庭教育方法簡(jiǎn)單，容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)。 ⑷ 、農(nóng)村還會(huì)出現(xiàn)一種 “ 從眾 ” 現(xiàn)象，往往同一個(gè)村子會(huì)出現(xiàn)群體一致性選擇，表現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，周圍的學(xué)生都會(huì)跟著相繼退 學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生群體輟學(xué)事件。 輟學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在大多數(shù)已經(jīng)外出打工。經(jīng)過和家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)校盡最大努力都沒能吧流失的學(xué)生找回校學(xué)習(xí)。 三、課程開設(shè)和教學(xué)活動(dòng)開展情況 從新學(xué)期開學(xué)起，學(xué)校就狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)一張課表，嚴(yán)格執(zhí)行一時(shí)制，規(guī)范設(shè)置課程。嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時(shí)。兩操、課前一歌等活動(dòng)進(jìn)入規(guī)范化管理。課程安排、作息時(shí)間規(guī)范化。實(shí)行坐班制，注重備、教、輔、改、考、評(píng)等各環(huán)節(jié)的落實(shí)。教學(xué)秩序井然。 新的學(xué)期，面臨新的挑戰(zhàn)，我校的開學(xué)工作井然有序，良好的 開端是成功的一半，我們相信，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體教師的努力下，新學(xué)期我校一定能取得新成績(jī)。