4控輟保學(xué)先進(jìn)單位事跡材料-資料下載頁
2024-08-27 16:07本頁面
【正文】 現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。 對(duì)于特困生，她則更多地傾注于母愛般的關(guān)懷。首先她在生活中給予學(xué)生關(guān)心。有一次，她們班級(jí)的班長(zhǎng)找到她說陳希成不想上學(xué)了，來到班級(jí)一看，本來活潑愛笑的他趴在桌子上，她把陳希成叫到辦公室，百般勸說，終于學(xué)生說出了要輟學(xué)的念頭，當(dāng)問他為什么的時(shí)候，他哭了，哽咽著說： “ 老師，我腦袋笨，月考數(shù)學(xué)只考了 23 分，英語也聽不懂。我沒臉在班級(jí)呆下去了 ” 。啊。原來因?yàn)榭荚囇剑?“ 你好樣的，把班級(jí) 的榮譽(yù)看的真重，放心吧，老師幫你，你的歌唱地那么好，離開了我可不愿意，難道你舍得離開我們嗎。學(xué)的不好沒關(guān)系，我們一起努力，同學(xué)老師也不會(huì)因此瞧不起你，你有很 多閃光點(diǎn)，留下吧。 ” 大男孩緊緊的把她抱住了。 “ 放心吧。老師為了你和這些好老師我也要留下。 ” 現(xiàn)在在音樂課、活動(dòng)課上總能聽到陳希成爽朗的笑聲。 第 15 頁 共 17 頁 實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。對(duì)學(xué)生的病、事假，她采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，她在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問 “ 病好了嗎。 ”“ 明天能上學(xué)嗎。 ”“ 事情辦好了嗎。 ”“ 有什么我?guī)兔Φ膯?。 ” 看似簡(jiǎn)單的話語，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。 三、利用學(xué)校各種活動(dòng)，培養(yǎng)后進(jìn)生的興趣。 后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種情況，她將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：桌椅擺放讓蔡冬雪同學(xué)來管，垃圾桶讓趙志偉同學(xué)來管，掃帚，水桶 甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。 為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引學(xué)生。諸如拔河比賽，演講比賽，跳繩法賽， “ 感恩 ” 征文比賽，元旦慶祝等。做為班主任老師，她認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。 經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，她所任班級(jí)在控輟工作中表現(xiàn)突出，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被學(xué)生認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的稱贊。 第五篇：控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 第 16 頁 共 17 頁 材料 XX 縣區(qū)小廠鄉(xiāng)洪山口中學(xué)劉淑芹 控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素 質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來說，也是 “ 普九 ” 工作中的重中之重。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我是怎樣做好控輟工作的。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。 一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。 開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我一年來努力工作的思想基礎(chǔ)。 二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。 只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了 我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。 １、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班 36 名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。 ２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情 第 17 頁 共 17 頁 況，不 1 諸如籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，繪畫書法賽， “ 十一 ” 匯演，元旦慶祝等。做 為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。 這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。 四、開展 “ 看誰進(jìn)步大 ” 評(píng)比活動(dòng)。 每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級(jí)板報(bào)欄中設(shè)置了一塊 “ 看誰進(jìn)步大 ” 的展示空間，每月評(píng)一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。 經(jīng)過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達(dá)到了上級(jí)的要求，鞏固率達(dá)到了 100%。沒 有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。 3
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