【正文】 不作弊的習(xí)慣。 （ 2）教師職責(zé)。各科任教師是課堂管理的第一責(zé)任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。 （ 3）具體工作安排。 ① 各班指定學(xué)習(xí)委員為課堂教學(xué)常規(guī)考核的負責(zé)人，負責(zé)填寫課堂教學(xué)常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。 ② 上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預(yù)備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學(xué)提出批評，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學(xué)生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。 ③ 上課期間，教導(dǎo)處及各年級值日教師要不定期對本年級學(xué)生上課情況進行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應(yīng)當場指出或拍攝照片，并讓學(xué)習(xí)委員記載在考核表中。 ④ 教師要認真檢查學(xué)生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄 襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。 ⑤ 各課代表 第 19 頁 共 22 頁 和組長要認真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報給學(xué)習(xí)委員，記錄在案。 、午休和晚自習(xí)管理。 （ 1）早讀、午休和晚自習(xí)要求；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習(xí)必須做到 “ 零玩耍、無聲音 ” ，控制 “ 三閑 ” （閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品 。 （ 2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習(xí)，由各年級值周教師對各個時間段的情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習(xí)睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習(xí)轉(zhuǎn)頭、掉頭、做小動作等情況進行檢查考核，每日公布反饋。以年級組、班級為單位，重點關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，測評指標主要為：主動學(xué)習(xí)、課前準備、專心聽講習(xí)慣、積極發(fā)言、書寫習(xí)慣等，并書面寫出總結(jié)，提出整改意見。各年級組、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結(jié)、點評。 ，提高學(xué)習(xí)效率。（ 1）每次階段考試過后，組織優(yōu) 秀學(xué)生和進步突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 （ 2）各班主任要充分利用班會時間進行學(xué)法指導(dǎo)，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，或請其他教師作學(xué)法講座。 （ 3）全體教師都要督促學(xué)生按教師提出的要求學(xué)習(xí)，要經(jīng) 第 20 頁 共 22 頁 常檢查學(xué)生是否把握了學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。 （ 4）各年級組織教師進行學(xué)生筆記、作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的筆記、作業(yè)進行展示。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。召開主題班會主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，組織學(xué)生進行討論指導(dǎo)。討論以下兩個問題： a 我在學(xué)習(xí)中還存在哪些問題。 b解決這些問題的辦法措施有哪些。 主題二。《刻苦讀書，實現(xiàn)理想》，通過讓學(xué)生說說自己的理想、古今勤學(xué)故事、身邊勤學(xué)榜樣等多種形式進行正面教育，使學(xué)生學(xué)有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學(xué)生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學(xué)生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。 。以語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科為主，組織學(xué)生開展各種豐富多彩的 小型比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三階段：總結(jié)表彰階段 各級部、各班級在實施的過程中，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結(jié) “ 規(guī)范月 ” 的成功經(jīng)驗與存在的問題，規(guī)劃長期的工作重點，做好級部間的工作經(jīng)驗交流。開好級部學(xué)風(fēng)建設(shè)交流會?？偨Y(jié)學(xué) 第 21 頁 共 22 頁 校及各年級組的意見，借鑒先進，找準問題，進一步明確年級組學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作重點，切實把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做實，從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)得以切實的轉(zhuǎn)變。各班選出學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中表現(xiàn)突出、進步明顯的學(xué)生進行表彰。各年級推薦在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、 學(xué)習(xí)成績居于年級前列或?qū)W習(xí)成績進步比較明顯的班級進行表彰。 四、工作要求 ，明確工作職責(zé)。各個責(zé)任人要明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實，務(wù)求實效。 ，常抓不懈。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)的長期工程。因此，對各班級的督導(dǎo)檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學(xué)校、年級組做到日檢查、周匯總、周通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，周而復(fù)始，長期堅持，使學(xué)風(fēng)建設(shè)在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學(xué) 校特色的學(xué)風(fēng)、促進整體質(zhì)量提高之目的。 。各班級、各教師在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時，必須重視教風(fēng)建設(shè)，要讓教師在教育教學(xué)活動中始終堅持 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” ， “ 以人文管理為主 ” ，因材施教，熟練掌握每個學(xué)生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學(xué)生最 第 22 頁 共 22 頁 滿意的教師標準投入到教育教學(xué)當中，全體教職員工要積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以管理促進學(xué)風(fēng)，以服務(wù)扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境 養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。 、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領(lǐng)全體學(xué)生開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。教導(dǎo)處組織師生對優(yōu)秀教師所教學(xué)科學(xué)生的作業(yè)、筆記進行觀摩；德育處對優(yōu)秀班主任所在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)進行觀摩。