4呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2025-08-18 04:25本頁面
【正文】 ，水平不在高低，盡心而已。我常問自己 “ 盡心了嗎。 ” 一所大的上 千畝，在校生幾萬人的學(xué)校，一所十來畝地，一千人的學(xué)校；一所名校，一所弱校；一所大學(xué)，一所小學(xué)。同樣的教育，同樣的職業(yè)，然而他的愛心 第 11 頁 共 13 頁 不同，所做的過程和產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，這不是因為大和小的原因，而是盡心不盡心的原因， 想做總是有辦法的。呂榕麟校長用生命詮釋了職業(yè)、事業(yè)、人生的全部意義。正如徐志摩所說的： “ 悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 ” 生命，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質(zhì)，譜出了最可敬的《生命的旋律》。暴風(fēng)雨前的勇 于挑戰(zhàn)是《勇氣》；暴風(fēng)雨中的無私是《愛的奉獻(xiàn)》；暴風(fēng)雨后的重生時《美麗的神話》。 無私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報過一生?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的 種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā) 達(dá)，讓世界變得那么和諧美好。 呂榕麟同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會 在開學(xué)初的第一次教師例會上，我校姚校長特別向全體老師介紹了一位長期堅持在小學(xué)教育教學(xué)第一線，以辦好人民滿意教 第 12 頁 共 13 頁 育為己任，三十年如一日堅守教育崗位，即便罹患絕癥生命垂危，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅持與時間賽跑、與病魔抗?fàn)?，為人民教育事業(yè)燃盡生命之火的偉大人民教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呂榕麟同志。呂榕麟同志生平事跡，呂榮麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。 首先，端正自己 的教學(xué)態(tài)度。能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。 只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。 其次，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子 有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵。 我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué) 第 13 頁 共 13 頁 生的教育教學(xué)方法。要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，我想現(xiàn)在辛苦點、累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。 天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果。呂榕麟同志的精神將激勵著我在 自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻(xiàn)，勤業(yè)進(jìn)取，努力做個讓人民滿意的教師。
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