4農(nóng)村女教師事跡材料-資料下載頁
2025-08-18 04:12本頁面
【正文】 “ 怕出事噻，因為我們村一個小孩子去年下水洗澡被淹死了咯。 ” ，于是我抓住時機，對他進行了一番防溺水教育，讓他清楚地 明白，在沒有大人陪伴的情況是不能下水玩耍的。隨后，我緊接著又說： “ 昨晚老師幫你撒謊，并不是想庇護你，是因為趙老師相信，李政不是別人認為的那樣不可救藥，從今天你能主動來找我就更讓我堅信，李政是可以重新變成大家心目中的好孩子的，不久的將來，我一定會看到一個全新的你。 ” 從此，這孩子不管有什么好事，都會與我分享，不管遇到什么難事，都會找我傾訴，我適時地引導他，教育他，并常常與他父母交流教育孩子的方式，讓他們改變教育的方法。慢慢地，變化在李政身 第 5 頁 共 5 頁 上悄然發(fā)生，語言文明了，學習進步了，也愛幫助同學了，第二學期，同學們還推薦 他當上了體育委員。 每每想起此事，我沒有去多想當時據(jù)實相告的結(jié)果和影響是什么，但我真的感到很慶幸，慶幸自己倉促之中，在電話里對李政媽媽撒了謊。這個謊言或許出于對孩子同情和寬容，但更多的或許是對孩子的尊重與信任。 一直到現(xiàn)在，我都在想，今后遇見張興同學和李政的母親該不該告訴她們當時的實情，我想，今后我會告訴他們的。因為這兩個謊言無關我的職業(yè)操守，它讓我認識到了：謊言竟然會如此美麗。
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