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蘇科版初中物理八上45望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡率4-資料下載頁(yè)

2024-11-19 17:20本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】發(fā)生折射時(shí),入射角增大,折射角也隨之增大(如圖l—3一l所。易錯(cuò)點(diǎn)光從一種物質(zhì)射向另一種物質(zhì)時(shí),傳播方向一定改變。正確的應(yīng)是光垂直射向兩種物質(zhì)的界面時(shí),傳播方向不改變,此時(shí)折射角和入射角等于0°。2.在折射時(shí)光路也是可逆的.運(yùn)用光路的可逆性可解答有關(guān)折射的“逆向問(wèn)題”。注意發(fā)生光的折射時(shí)一般同時(shí)發(fā)生光的反射?;蚱渌橘|(zhì)斜射入空氣中,在空氣中的角是大角。3.光在不均勻的空氣中的傳播路徑是彎曲的,實(shí)際上也是光的折射現(xiàn)象。水中筷子看起來(lái)折斷了;“潭清疑水淺”——池水看起來(lái)變淺了;潛水員在水下看岸上的樹(shù)木變高了。叉魚時(shí)應(yīng)判斷魚的像比魚高且稍向后移。易錯(cuò)點(diǎn)透鏡的“會(huì)聚”與“發(fā)散”作用。物體到透鏡光心的距離叫做物距;像到透鏡光心的距離叫做像距。對(duì)凹透鏡來(lái)說(shuō),是折射光線的反向延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)虛焦點(diǎn)。逐漸增大到等于2倍焦距,物距大于像距一直到等于像距,透鏡另一側(cè)的像逐漸變大一直到與物體等大,

  

【正文】 (屏未畫出 ),當(dāng)蠟 燭和透鏡放 在圖示位 置時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏,可以在光屏上 得到與物體 等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為 30 cm 處,則 ( ) 圖 1— 3— 11 A. 移動(dòng)光屏 , 可以在屏 上得到倒立放大的像 B. 移動(dòng)光屏 , 可以在屏上得到倒立縮小的像 C.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到正立放大的像 D. 不論光屏移到什么位置 , 都不能在屏上得到清晰 的像 圖 1— 3— 9 圖 1— 3— 10 拓展遷移 某同學(xué) 做 “研究凸透鏡成像 ” 的實(shí)驗(yàn) , 在實(shí) 驗(yàn)中固定了透鏡,無(wú)論怎樣移動(dòng) 蠟燭和光屏,在光屏上都找不到像,則原因是 。找到 原因 后在 光屏 上得 到了 像,如果蠟 燭燃燒時(shí)間較長(zhǎng),蠟燭 變短,則光屏上的像將向 移動(dòng) (選填“上”或“下” )。 例 3(2020年金華 )下列現(xiàn)象中由于光的折射而形成的是 ( ) A.平面鏡使物體成等大的虛像 B.月光下的人影 C.小孔成像 D.用放大鏡觀察到動(dòng)植物標(biāo)本放大的虛像 變形題 小明拿著一個(gè)直徑比較大的放大鏡伸直手 臂觀看 遠(yuǎn)處的物體 , 可以看到物體的像 , 下面說(shuō)法中正確 的是 ( ) A. 射入眼中的光一定是由像發(fā)出的 B.像一定是實(shí)像 c.像一定是倒立的 D.像一定是放大的虛像 例 4(2020 年泰州 ) 在練習(xí)調(diào)節(jié)教 學(xué)投影儀 (參 見(jiàn)圖 l— 3 一 l2)的實(shí)踐活動(dòng) 中 , 小明通過(guò)調(diào)節(jié) , 使屏幕上 出現(xiàn)了清晰畫 面。這時(shí),教 室后排同學(xué)要 求他將屏幕上 的畫面再調(diào)得大一些。為 此 , 小明的操作應(yīng)當(dāng)是 : 適當(dāng) (填“增大”或“減 小 ” )投影儀與屏幕的距離 , 并將凸透鏡適當(dāng)向一 (填“上”或“下” )移動(dòng)。 變形題 當(dāng)他再把兩塊條形磁鐵放在投影儀上 , 在磁鐵上面鋪好玻 璃板 , 用鐵粉演示磁感線的分布時(shí) ,屏幕上 磁感線的像卻不清 晰,這時(shí)應(yīng)該向 移動(dòng)投影儀的 鏡頭。 例 5(2020 年宜昌 )某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了 眼睛和眼 鏡內(nèi)容后,想通過(guò)實(shí)驗(yàn) 探究近視眼的形成原因。 他們選擇了如下器材 : 蠟燭 、 用薄膜充入水后制成水凸透鏡 (與注射器相連 , 注射器里有少量水 )、 光屏等 。 水凸透鏡的厚薄可以通過(guò)注射器注入、吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)。其裝置如圖 1313所示。 圖 1— 3— 13 (1) 在此實(shí)驗(yàn)裝置中, 水凸透鏡 相當(dāng)于人眼球中 的晶狀體。 光屏 相當(dāng)于人眼球中視網(wǎng)膜。 (2)請(qǐng)你用此實(shí)驗(yàn)裝置探究近視眼的成因,要求寫出 實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 答案 (2)按如圖所示將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放 在光具座上,保持大 致在同一高度上,調(diào)節(jié)水凸 透鏡的位 置使蠟燭在光屏上成 清晰的像;向水凸透鏡中注水,使晶 狀體變厚,觀察光屏 上所成蠟燭的像將變得不清晰,將蠟 燭向水凸透鏡靠近, 觀察到光屏上會(huì)再次出現(xiàn)清晰的像。 點(diǎn)撥 該題 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)我們從物理 的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己的 眼睛,利用身邊的器材探究近視眼的形成原因 , 把物理知識(shí)融于生活中 , 考查學(xué)生觀察 、 體驗(yàn)生活的能力以及應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ]
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