牛津譯林版高中英語選修八unit4filmsandfilmeventswelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 17:11本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是以說和討論為主的課。因?yàn)榻Y(jié)合一定寫和動(dòng)手的任務(wù)，所以可以獨(dú)立設(shè)置為一。說的教學(xué)應(yīng)利用多媒體、圖片等方式激活學(xué)生與單元話題有關(guān)的已有知識(shí)，引導(dǎo)。學(xué)生聯(lián)系自己的親身感受，討論與電影相關(guān)的話題。生動(dòng)的影片剪輯和熟悉的影視圖片為該。很快吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)談電影的欲望，并積極參與到設(shè)計(jì)的一系列問題的討論中。(直接到文件包中打開影片，影片未插到PPT里。在“頭腦風(fēng)暴”里準(zhǔn)備的三個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)自然流暢地過渡到課本圖片的討論。好的可以板書在黑板上。有的問題的答案是開放性的，旨在讓每個(gè)同學(xué)有話可講，激發(fā)他們發(fā)言的積。極性并樂于與他人分享自己的觀點(diǎn)和作品。
【正文】 ssion (PPT 23— 25) Which of the four designs attracts you the most? If you had a chance to improve the design of one of the tickets, which would you choose and what would you do about it? Suppose there is a new film for children. How do you think the ticket should be designed? (bright colors, cartoons or animated patterns printed on the ticket, simple words, discount for children.) [Explanation] 在課本圖片的討論后，為挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)以上三題。要求 每個(gè)同學(xué)根據(jù)課上討論的標(biāo)準(zhǔn)，課后制作出自己的作品供下節(jié)課展示，并可進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀、有創(chuàng)新的作品貼在班上供觀摩。 Step 5 Homework (PPT26) 1. Design a ticket for a children’ s film. 2. Write a short passage according to the third question on Page 49. 3. Preview the reading part and try to find more information about film festivals. [Explanation] 家庭作業(yè)，一方面應(yīng)盡可 能充分利用課本資源，在課堂上討論過后，布置寫一語段既可檢查課堂效果，又可將說寫結(jié)合起來； 另一方面應(yīng)緊密結(jié)合課堂設(shè)計(jì)，布置能促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮想象力和培養(yǎng)動(dòng)手能力的作業(yè)。
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