4六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)交流-資料下載頁(yè)
2025-08-18 02:59本頁(yè)面
【正文】 （五）進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。積極鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校向?qū)ｉT(mén)化方向發(fā)展，鼓勵(lì)各地以市為單位加強(qiáng)專業(yè)統(tǒng)籌，同時(shí)各地要積極研究跨縣（市）招生的機(jī)制和辦法，為初中畢業(yè)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。 （六）進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革。以就業(yè)為導(dǎo)向 ，以能力為本位，以實(shí)踐為中心，以職業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)。一是要繼續(xù)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，積極鼓勵(lì)各地職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作，組建緊密合作型的新型職教集團(tuán)，每個(gè)市今年要求新建兩個(gè)以上緊密或相對(duì)緊密的職教集團(tuán)或職教聯(lián)盟，這也是落實(shí)與省中小企業(yè)局戰(zhàn)略合作的重要內(nèi)容，要把這項(xiàng)工作與實(shí)訓(xùn)基地評(píng)審結(jié)合起來(lái)。二是要積極推進(jìn) “ 基礎(chǔ)課程 +核心課程 +項(xiàng)目教學(xué) ”為基本內(nèi)容的職業(yè)教育課程改革，探索適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)的新 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 的教學(xué)模式。在前兩年積極準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，今年將繼續(xù)做好數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等 4 個(gè)專業(yè)的課改工作，并編寫(xiě)出版相關(guān)教材，同時(shí) 再選擇 4 個(gè)專業(yè)進(jìn)行課改方案的研究，為全面推進(jìn)職教課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。希望市、縣教育局和職業(yè)學(xué)校積極參與，共同推進(jìn)。要加強(qiáng)職成教教研隊(duì)伍建設(shè)，建立一支專兼職結(jié)合的教研員隊(duì)伍。 （七）進(jìn)一步加快發(fā)展農(nóng)村成人教育和社區(qū)教育。農(nóng)村成人教育和社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育體系的有效平臺(tái)，在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。今后一個(gè)時(shí)期，發(fā)展農(nóng)村成人教育和社區(qū)教育要重點(diǎn)做好四方面的工作：一是要繼續(xù)發(fā)揮部門(mén)和系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，組織動(dòng)員鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校和職業(yè)學(xué)校參與農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)，積極面向農(nóng)村勞動(dòng)力和企業(yè) 職工開(kāi)展各類技能培訓(xùn)，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村富余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，提高企業(yè)職工文化素質(zhì)和崗位技能。二是要在繼續(xù)抓好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展農(nóng)民 “ 雙證制 ” 教育。針對(duì)我省農(nóng)村人均受教育年限低的實(shí)際，根據(jù)省政府主要領(lǐng)導(dǎo)指示，去年下半年我們對(duì)開(kāi)展農(nóng)民 “ 雙證制 ” 教育進(jìn)行了專題研究，制訂了工作方案和實(shí)施意見(jiàn)，并得到了省政府領(lǐng)導(dǎo)的原則同意。農(nóng)民 “ 雙證制 ” 教育是針對(duì)農(nóng)村成年居民的一種教育新模式，將把文化科學(xué)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)為農(nóng)村居民建立“ 學(xué)分銀行 ” ，對(duì)農(nóng)民參加文化學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，使農(nóng)民通 過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)同時(shí)取得職業(yè)技能證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)，從而延 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 長(zhǎng)農(nóng)村居民的人均受教育年限，促進(jìn)我省農(nóng)村全面小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這項(xiàng)工作在全國(guó)也是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作，難度很大，我們計(jì)劃今年先搞試點(diǎn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)后再全面展開(kāi)，具體實(shí)施辦法和要求，待省政府正式確定后再專門(mén)部署。三是要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)，完善農(nóng)村成教網(wǎng)絡(luò)。盡管目前我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本上都有成人學(xué)校，但就全省而言，發(fā)展很不平衡，一些地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校條件差、人員少、經(jīng)費(fèi)缺，很難發(fā)揮作用。希望教育行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進(jìn)一步重視和加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的建設(shè)。四是積極推動(dòng)社區(qū)教育發(fā)展。繼續(xù)抓好社區(qū)教 育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，探索社區(qū)教育的有效工作機(jī)制，建立健全社區(qū)教育工作網(wǎng)絡(luò)；總結(jié)推廣先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大社區(qū)教育覆蓋面；依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校，積極發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育；通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、舉辦 “ 全民終身學(xué)習(xí)周 ” 等活動(dòng)，營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。 （八）推進(jìn)校企合作，努力爭(zhēng)取在校企合作上取得突破。最近，省教育廳與省中小企業(yè)局簽訂了校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，我們準(zhǔn)備聯(lián)合發(fā)一文件，要求各地按框架協(xié)議的內(nèi)容認(rèn)真組織實(shí)施，希望各地及時(shí)與當(dāng)?shù)亟?jīng)貿(mào)局（中小企業(yè)局）溝通，制訂具體實(shí)施方案，落實(shí)框架協(xié) 議內(nèi)容，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與中小企業(yè)的全面合作。 三、對(duì)做好 2024 年度工作的幾點(diǎn)要求 2024年對(duì)于我省職成教事業(yè)來(lái)講是十分重要和關(guān)鍵的一年， 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 各項(xiàng)工作絕不能松懈。在這里就做好 2024 年工作對(duì)職教戰(zhàn)線的同志提八個(gè)字的要求：一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧的重要途徑，要學(xué)習(xí)本省兄弟市縣、兄弟省市以及國(guó)外的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，做到 “ 人無(wú)我有，人有我優(yōu) ” 。二是研究。職業(yè)教育要向前發(fā)展，有很多規(guī)律性問(wèn)題要好好地研究、探索。三是合作。職教發(fā)展總體還比較薄弱，只有合作才能擴(kuò)大影響，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地 區(qū)要支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)，共同做大做強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)也要虛心向發(fā)達(dá)地區(qū)請(qǐng)教。四是落實(shí)。職教發(fā)展面臨很好的發(fā)展機(jī)遇，但機(jī)遇稍縱即逝。我們要以振奮的精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度抓好工作，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，推動(dòng)全省職教工作的開(kāi)展。相信通過(guò)大家的共同努力，我省的職業(yè)教育一定會(huì)有新的更大的成就。
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