3解開地溝油回收之困演講稿-資料下載頁
2025-08-18 01:39本頁面
【正文】 撫著那幾個學習好的學生說： “ 給他一次機會吧。他一定行的。 ” 接著我對張正說： “ 我可是頂著全班同學的壓力讓你當班干部，因為老師知道你能行。 ” 果不其然，自從張正當了勞動委員后，他覺得自己是一名干部了，做什么事情都應該要模范帶頭，不僅模范遵守紀律，在學習上也開始用功了，作業(yè)也能按時認真完成了。我發(fā)現(xiàn)了這一苗頭，及時鼓勵，他越發(fā)努力了。在后來的一次測試中，他居然考了第 18 名，整整前進了 26 名。學生們都很驚訝。我看著張正那因得了第 18名而高興萬分的模樣，我既驚喜，也很 安慰。因為，我知道我對張正的教育成功了。成功的原因歸結起來，就是教師要有 “ 五心 ” ：一是 “ 愛心 ” ，二 是 “ 熱心 ” ，三是 “ 誠心 ” ，四是 “ 信心 ” ，五是 “ 耐心 ” 。 第 14 頁 共 16 頁 首先，對學困生要有 “ 愛心 ” 。 愛是教育的前提，沒有愛，便沒有教育。蘇霍姆林斯基說：“ 好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。 ” 因此，我們教師要平等地愛所有學生，尤其是對 “ 學困生 ” 要傾注更多的愛。在學習上要時刻重視他們，在生活上要多關心他們，在感情上要多和他們溝通，這樣就能拉近彼此心靈的距離。讓他們感覺到：老師這樣重視我、關心我，我一定要用功讀書，用好的成績來報答老師的愛。 其次，對學困生要有 “ 熱心 ” 。 大多數(shù)教 師都比較喜歡品學兼優(yōu)的學生，其實 “ 學困生 ” 更需要老師的熱情關心。 “ 學困生 ” 因為行為習慣不好、學習成績差影響了班集體，往往在不同程度上受到老師和同學們的冷落、排擠，因而感到心灰意冷， “ 破罐子破摔 ” ，形成惡性循環(huán)。因此，教師不僅要熱情地對待他們，還要號召全班同學熱心幫助他們。通過激勵、表揚、微笑、掌聲，讓他們體驗到老師和同學對自己的熱情關心，感受到集體的溫暖。使他們在迷茫的霧氣之中，看到了自己的光亮；在黑暗之中，看到了希望的火光；在失敗之余，又有勝利的希望；他們的自信之焰就會冉冉升起，學習也會揚帆起航。 第三，對學困生要有 “ 誠心 ” 。 教師對學困生的愛心、熱情關心都要誠心誠意，才能打動和 第 15 頁 共 16 頁 感化 “ 學困生 ” 。教師只要充分理解、信任學生困生，友好平等對待他們，真心真意幫助他們，誠心與他們交往，他們就會主動向我們吐露心跡，敞開心扉地與我們交朋友，從而 “ 親其師而信其道 ” 。 第四，對學困生要有 “ 信心 ” 。 有句名言說得好。 “ 勝利終將屬于那些相信自己能夠成功的人。 ” 是啊，信心是成就大事最重要的條件，是成功的保證。 “ 學困生 ” 由于成績差，大多很自卑，自信心嚴重受損，因此，教師要努力培養(yǎng)學困生的自信 心，努力發(fā)現(xiàn)并激活他們的 “ 閃光點 ” ，多給他們表現(xiàn)的機會，抓住他們的點滴進步，及時在班上進行表揚鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅，讓他們感到學有所得，學有進步。這樣 “ 學困生 ” 就會重拾自信，樹立信心，更加進步。此外，面對學困生，教師自己也要有信心，相信經過自身的努力，加上其他老師和同學的幫助， “ 學困生 ” 一定會有進步。 最后，對學困生要有 “ 耐心 ” 。 “ 冰凍三尺，非一日之寒 ” 。 “ 學困生 ” 的不良學習習慣和學習成績，不是一朝一夕形成的，加上他們的思想情緒反復無常，要轉變他們，也非一朝一夕之事。 良好的學習習慣的培養(yǎng)，需要一個較長的周期。在生活上，當他們遇到困難時，我們要耐心地給予支持和幫助；在思想上，學困生的思想不穩(wěn)定、變化無常，更需要我們循循善誘、耐心教 第 16 頁 共 16 頁 育。在學習上，當他們做錯題時，我們不能急燥，更不要挖苦，要靜下心來，耐心地輔導，直到他們學會。總之，對 “ 學困生 ”的教育只要持之以恒，最終就能夠使他們獲得成功，順利到達知識的彼岸。 “ 水滴石穿 ” ， “ 鐵杵磨針 ” 。教育工作任重而道遠。 老師們。同行們。讓我們攜起手來，抓住每一個契機，重點關心教育 “ 學困生 ” ，他們一片綠茵地，給他們一盞 指路明燈，引領他們走向健康成長的道路吧。 最后讓我用屈原的名句與大家共勉。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 。謝謝大家。給
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