【正文】 激發(fā)大家一起去解決它的熱情。例如有個(gè)學(xué)校里的新生中，來了個(gè)坐三 輪車上學(xué)的殘疾學(xué)生，同學(xué)們看到家長(zhǎng)天天推車來送他上學(xué)時(shí)，只投 過去看希罕的目向外張 望，他家的大人沒按時(shí)來接他。一個(gè)高年級(jí)叫沈柏生的同學(xué)發(fā)這才發(fā)現(xiàn)，這殘疾同學(xué)的父母 都不在了，他是由奶奶撫養(yǎng)的。每天接送他的，并不是他的家長(zhǎng)，而是他的鄰居。沈柏生心 里充滿了對(duì)這個(gè)殘疾同學(xué)的同情和關(guān)心，在學(xué)校貼出一份倡議書，倡議成立友愛護(hù)送隊(duì)，每 天負(fù)責(zé)接送這個(gè)殘疾同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為典型，開展送溫暖活動(dòng)，學(xué)校也因此出現(xiàn)新氣象。 第 24 頁 共 28 頁 可見，合理的倡議能夠號(hào)召向先進(jìn)學(xué)習(xí)，推廣和傳播先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，能激發(fā)上進(jìn)的熱情，促進(jìn) 團(tuán)結(jié)，能動(dòng)員大家的 力量，去完成重要的任務(wù)，推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。所以，學(xué) 會(huì)寫倡議書是十分有意義的事情，何況，它也是訓(xùn)練寫應(yīng)用文的途徑之一呢。 二、倡議書的寫法、格式首先，倡議書有自己的格式。一般分為標(biāo)題、正文、署名、日期四部分。標(biāo)題有的直接 寫 “ 倡議書 ” 三字，有時(shí)要點(diǎn)明倡議的核心事情，如 “ 關(guān)于開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)的倡議 ” 等等。 正文部分，有的寫稱呼，有的不寫稱呼，但必須寫清楚三點(diǎn)：一是倡議做什么事。二是為什 么要做這些事。即講清目的和意義。三是怎么去做，提出初步設(shè) 想。署名是署倡議者的名稱和姓名，日期是發(fā)倡議的日子。倡議書有無效果就看倡議的事情有無價(jià)值，這部分是否寫得能服人，能感人了。其次，倡議既要有先進(jìn)性，又要有可行性。如上述沈柏生同學(xué)發(fā)的倡議，就有先進(jìn)性， 青少年應(yīng)關(guān)心殘疾人，也有可行性，即同學(xué)們努力能做好的。這是一份倡議書能不能起作用 的重要原因。第三，倡議書應(yīng)寫得情理并重，富有號(hào)召力。一份好的倡議書應(yīng)說之以理， 第 25 頁 共 28 頁 動(dòng)之以情，使人讀后能被你的理由說服，能被你的感情打動(dòng)，這是倡議書的號(hào)召力的內(nèi)在因素。同時(shí)，也要在語言上下功夫，有幾句能深 深地震撼別人心靈的話。范文一親愛的 同學(xué)們： 你們好，電池的污染及資源浪費(fèi)已成為世界各國(guó)政府必須面對(duì)和解決的問題。電池對(duì)人 體環(huán)境的危害和污染盡人皆知。有關(guān)資料表明，一節(jié)五號(hào)電池腐爛在地里，能使一平方米的 土壤絕收；可污染 60 萬升水（相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量）；在地下不斷釋放有害物質(zhì)長(zhǎng)達(dá) 上百年之久；這些有害物質(zhì)（如：鉛、汞、鎘、錳等）通過被污染的水或食物進(jìn)入人體后， 會(huì)傷害中樞神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、骨骼以及生殖系統(tǒng)，甚大到致癌。很多疑難雜 癥均是環(huán)境污染的產(chǎn)物。面對(duì)象 “ 非典 ” 一樣的廢舊電池污染對(duì)人類的危害，而將要燃燒起 的地下之火，我們還能坐以待斃嗎。需靠每一個(gè)人的努力，自覺從身邊的小事做起，才能使我們的環(huán)境從根本上得到改善。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2024 年我國(guó) 國(guó)內(nèi)電池消耗量約 180 億支，其中絕大數(shù)為一次性電池，用完即棄，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染， 第 26 頁 共 28 頁 廢舊電池已成為環(huán)境污染的重要來源。污染環(huán)境的受害者，是一把 “ 雙刃劍 ” 。廢舊電池所帶來的污染問題成為電池業(yè)發(fā)展的桎梏。每年報(bào)廢的上百億支電池，大部分沒有回 收處理， 也沒有按照固體危害廢物來管理，而是當(dāng)做普通垃圾來對(duì)待，或深埋、或焚燒，對(duì) 生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成了顯現(xiàn)的和潛在的危害。目前我國(guó)對(duì)于廢舊電池的處理辦法為再生 利用，提取其中的有用成份，將廢物變?yōu)橘Y源。而用于回收利用方面的資金，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生產(chǎn) 資金，因此，現(xiàn)在就從我做起，大手拉小手。電池的回收勢(shì)在必行。我們大家都是地球村人自然之子，對(duì)地球都有良知、都有一份情感。為人類的明天，請(qǐng) 大家用環(huán)保電池，給我們的子孫留下一片綠地。讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活，讓電池回收成為新 世紀(jì) 一個(gè)潮流、一種時(shí)尚，更應(yīng)該成為我們的文明和教養(yǎng)。個(gè)人的行動(dòng)也許是微不足道的， 但把我們每個(gè)人的力量凝聚起來，便足以托起一種文明，一種與自然共生的文明，一種可持 續(xù)發(fā)展的文明。明天我們賴依生存的地球更加偉大而美麗，一定是 —— 地更綠，水更凈，天更藍(lán)。 篇三：拼搏的青春倡議書 第 27 頁 共 28 頁 拼搏的青春 勵(lì)志勤學(xué)倡議書 李村一中陳愛紅 眼下凜冽的寒風(fēng)又送來了冬天 一個(gè)善于激發(fā)人靈感的季節(jié)，一個(gè)學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，但這個(gè)季節(jié)稍縱即逝，所以同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)只爭(zhēng) 朝夕的精 神，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，抓住課堂這一獲取知識(shí)的主渠道，充分利用好自習(xí)等自己支配的時(shí)間，以獲取最大的學(xué)習(xí)效益。為此，我代表九一班發(fā)出以下倡議： 一、珍惜每一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間 “ 一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨珍惜現(xiàn)在每一分每一秒，刻苦努力，時(shí)間不等人，不要到了 “ 老大徒傷悲 ” 時(shí)再感嘆時(shí)光的流逝。記住成功只留給那些珍惜時(shí)間的人。 二、確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，汲取知識(shí)，充實(shí)自我。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，勤做筆記多思考。集 中精力，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自身文化素質(zhì)。 三、保持良好的素質(zhì) 保持良好的素質(zhì)，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)工作都很重要，作為學(xué)生的我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，努力提升自我內(nèi)涵，提升自我綜合素質(zhì)。 第 28 頁 共 28 頁 四、保持良好的心態(tài) 目前有很多同學(xué)心情比較浮躁，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)，學(xué) 會(huì)冷靜地思考問題，給自己一個(gè)正確的定位，知道現(xiàn)在最需要做什么，合理安排時(shí)間，加緊學(xué)習(xí)，切忌浮躁，多儲(chǔ)備自己有用的知識(shí)。 五、 “ 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園 ” 只有我們班所有同學(xué)都團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)異，合作的力量大于個(gè)人的力量，團(tuán)結(jié)互助需要我們每個(gè)人的參與、支持和配合，大力發(fā)展 “ 團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新 ” 的班風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。真正做到 “ 好學(xué)敏行，自強(qiáng)不息 ” 。 六、加強(qiáng)體育鍛煉。 冬季也是感冒疾病的流行高峰期，因此希望同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，確保身體健康，為學(xué)習(xí)提供可靠保障。 親愛的同學(xué)們青春是一場(chǎng)勤奮的較量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)是我們今天唯一的選擇，飛揚(yáng)的青春，因拼搏而變得 流光溢彩，成長(zhǎng)的歲月因努力而變得燁燁生輝，今天多流汗，明天少流淚，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來相信自己，努力拼搏，讓我們的夢(mèng)想之花在明年的六月燦爛綻放。