3教育的經(jīng)驗(yàn)范文-資料下載頁
2025-08-18 00:50本頁面
【正文】 言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長講座，使家長意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。 全面鋪開幼兒 禮儀教育活動(dòng)。 （ 1）重視營造良好的環(huán)境氛圍 環(huán)境因素對(duì)于幼兒成長、發(fā)展有著巨大的教育潛力，對(duì)于幼兒來說幼兒園的活動(dòng)空間、人際關(guān)系，周圍兒童的行為、班級(jí)群體心理氣氛，教師態(tài)度和行為都會(huì)對(duì)其發(fā)展起著極其重要的作用 .所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，各班活動(dòng)室內(nèi)開辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境。制定教師、家長禮儀行為規(guī)范，引導(dǎo)教師、家長注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度，樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒提供良好的精神氛圍。每天早晨禮儀兒童迎候幼兒、家長、老師，他們微笑著和每位伙伴、家 第 11 頁 共 12 頁 長相互問候，它作為一種隱性環(huán)境，以潛移默化的方式影響著全園師生、家長。 （ 2）注重生活性，滲透于幼兒日常生活之中 幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育。教師們充分利用每天點(diǎn)心、午餐等環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育。著重從使用餐具禮儀、就餐禮儀、餐后禮儀進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣。 （ 3）禮儀教育列入幼兒教育課程之中 幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)， 將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了 36 歲幼兒禮儀目標(biāo)，確定禮儀教育內(nèi)容，選擇禮儀教材，將這一特色活動(dòng)安排在每天 15 分鐘的班級(jí)禮儀教育活動(dòng)之中，確保了禮儀教育的實(shí)施。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。 （ 4）定期開展家庭禮儀教育指導(dǎo)，提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量。 家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。為了提高幼 兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我園探索開展了禮儀家教知識(shí)的家教指導(dǎo)活動(dòng)，來提高家長自身禮儀素養(yǎng)和家教能力，學(xué) 第 12 頁 共 12 頁 習(xí)一些家庭禮儀教育的方法，取得良好的效果。 三、及時(shí)了解家長對(duì)我園禮儀工作的評(píng)價(jià)。 為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢，調(diào)整工作中的不足。今學(xué)期末，我園園向家長分發(fā)了禮儀教育家長調(diào)查問卷，邀請(qǐng)家長朋友客觀地評(píng)價(jià)幼兒園的禮儀工作，并提出寶貴的意見。從問卷反饋的情況來看，家長對(duì)幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責(zé)任心、耐心、家長溝能力都很 滿意，但也有家長提出了更高的要求。相信，有了家長中肯的評(píng)價(jià)、意見和建議，我們幼兒園的禮儀教育工作會(huì)更上一層樓。 四、坦然面對(duì)活動(dòng)不足之處。 對(duì)幼兒言行文明、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠。 在發(fā)揮禮儀之星榜樣的作用方面還需加強(qiáng)。 教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 在教育活動(dòng)和日常生活中滲透的禮儀常識(shí)不夠。 開展禮儀教研活動(dòng)的方式要進(jìn)一步改善。
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