3經(jīng)驗(yàn)總結(jié)某年-資料下載頁
2025-08-18 00:46本頁面
【正文】 一、 “ 幫助樹立自信心 ” 是成功的第一秘訣 結(jié)合校本教材，首先在學(xué)生中開展 “ 自信成功教育 ” 。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，建立信心是很重要的，其中又特別是在小學(xué)的一些成績就不太好的同學(xué)，他們對自己就更沒有自信心了。愛默生說過： “ 自信是成功的第一秘訣。 ” 面對這些情況，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白，只要他們努力，他們還有三年時間，但如果他們不努力，三年時間也會很快過去。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績是一塌糊涂，上課吮手咬指（這是自感自卑的心里表現(xiàn)），老師講課與他好像是沒有任何一點(diǎn)關(guān)系，與家長聯(lián)系，家長都無從下手，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言，如：你就不要念了 。在家呆著吧 ?！?孩子本來對學(xué)習(xí)無信心，再在父母的定勢與評論中，孩子就好像進(jìn)入了黑暗中，沒有了 光明與陽光。這確實(shí)是很令人擔(dān)憂的。經(jīng)了解一切后，我 第 17 頁 共 20 頁 與他父母交流，在交流中我為了給他們信心與希望。交流過程中他們覺得確實(shí)有道理。在家長的支持與配合下，孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想，但比起以前來說有了進(jìn)步，特別是他有了些自信與希望，不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了。海倫。凱勒曾經(jīng)說過 “ 對于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信心是命運(yùn)的主宰。 ”“ 信心是一種心境，有信心的人不會在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪。 ”奧格斯特。馮。史勒格也說過： “ 在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。 ” 作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對 新老師、新同學(xué)，每個學(xué)生都有一個新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的。 二、 “ 培養(yǎng)競爭意識 ” 是成功的必備因素 競爭意識，是形競爭品質(zhì)的前提。我認(rèn)為初一學(xué)生，帶著對新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門，他們渴求有新的認(rèn)知。 抓住良機(jī)，先入為主，及時組織他們閱讀報(bào)刊，收看新聞，開展廣泛的讀書活動，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識經(jīng)濟(jì)時代充滿激烈競爭的特點(diǎn)，用時代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉，引導(dǎo)他們感受時代跳動的脈 搏，明白競爭是未來社會人立足、生存、發(fā)展的根本。 開展班干部競聘、團(tuán)員競選等活動，效果很好。 第 18 頁 共 20 頁 通過講英雄事跡，老一輩精神的班團(tuán)活動，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時光，是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來的理想聯(lián)系起來，這樣，就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強(qiáng)烈愿望。 利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們。 我讓孩子們在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結(jié)一下， “ 今天我的好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)我有嗎。我哪些地方 超過了他。明天我要在哪方面賽過他。 ……” 每一次的作業(yè)、小練習(xí)、小測驗(yàn)、小抽測、考試、活動競賽 …… 都是他們競爭與奮斗的項(xiàng)目。久而久之，孩子們心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動力。 三、 “ 身先士卒，以身作則 ” 是成功的輔助佐料。 大教育家孔子說過。 “ 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行 ” 。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者。 第一，一定要身先士卒。初一的學(xué)生，剛來時一切都是都是為自己，凡事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打 掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈 。講臺上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊 。地上有廢紙，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。 第二，一定要以身作則。初中一年級學(xué)生，年齡很小，具有 第 19 頁 共 20 頁 很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾、染發(fā)、衣著樸素與大方 …… 那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。 、 “ 剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人 ” 是成功的 必備方法。 教育 管理理論指出。 “ 教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感 ” 。對待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因?yàn)橹挥杏辛藧坌?，才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的。同時，在對待初一新生的批評時，一定做到動之情，曉之以理。特別是在處理班上學(xué)生的第一 起違紀(jì)事件時，一定要查清事情的前因后果，給犯錯誤的學(xué)生指出不是，講清道理，給予批評，做到以理服人。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2024 你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第 20 頁 共 20 頁 2024 范文。
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