【導讀】斷；2、能正確描述觀察到的實驗現象。物質生成，讓學生展開激烈的討論。[歸納]物質發(fā)生變化時沒有生成其它物質，這種變化叫做物理變化。[討論交流]例舉生活中常見的物理變化的例子。納，我們就可以得出結論。[說明]化學變化又叫化學反應。[強調]最能說明化學變化的依據是有新物質生成?？蓭椭袛嘤袥]有化學變化發(fā)生。下列成語中其本意主要為化學變化的是（）。學習重難點重點1、物質的性質。有可燃性、氧化性、還原性、酸堿性等。質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度屬于物理性質。碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣則不能使澄清的石灰水變渾濁。質決定著它們在生產和生活中的用途。

　　

【正文】 （托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到 ） 步驟：調零、放紙片、 左物右碼、讀數、復位 使用托盤天平時，要做到① 左物右碼： 添加砝碼要用 鑷子 不能用手直接拿砝碼，并 先大后小 ；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。 藥品的質量 =砝碼讀數 + 游碼讀數 若左右放顛倒了，藥品的質量 =砝碼讀數 － 游碼讀數 ②任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在 紙上 稱量，易潮解藥品要在（燒杯或表面皿等） 玻璃器皿 中稱量。 注意：稱量一定質量的藥品應先放砝碼，再移動游碼，最后放藥品；稱量未知質量的藥品則應先放藥品，再放砝碼，最后移動游碼。 合作探究四： 連接儀器裝置 （ 見第 152153頁） 玻璃導管插入塞子 玻璃導管插入膠皮管 塞子塞進容器口 檢查裝置的氣密性 三、達標檢測 在化學實驗中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，正確的處置方法是（ ） 下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（ ） 實驗室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，注意做到 “ 三不 ” ：不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的 氣味， ， 。 實驗室取用盛在廣口瓶里的塊狀的藥品時，常用的儀器是 。 量筒的用途是 ，使用時，量筒必須 ，視線 要跟 保持水平。右圖中量筒內液體 的讀數是 mL。 某學生設計了下圖所示的實驗裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有氣體生成。為了使香煙燃燒產生的氣體通過澄清石灰水，活塞應向 （填左或右）移動。 學習反思 學習內容 第一單元《走進化學世界》 課題 3 走進化學實驗室（ 3） 第 7 學時 學習目標 知識與能力 知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。了解一些化學實驗室的規(guī)則。 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。 掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。 過程與方法 在本課題材的教學過程中，應采用用教師的講解、演示與學生的探究相結合的方式進行授課。首先在教師的講解中學生得到啟示，然后學生在探究中得出結論，進而通過學生的親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實驗中使學生加深理解。整個教 學過程在教師與學生的互動中進行，使課堂氣氛活躍，同時激發(fā)學生的興趣。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。 初步使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。 學習重難點 重點： 。 。 難點： 藥品的取用。酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。 導學過程 自主空間 一、 課前先學 預習檢測：預習物質的加熱和儀器的洗滌，并回答下列問題： 給試管里的液體加熱應注意哪些問題？ 玻璃儀器洗凈的標志是什么？ 二、課堂探究 合作探究 一： 藥品的取用 1． 固體藥 品的取用（ 存放在廣口瓶中） （ 1） 塊狀藥品或金屬顆粒的取用 (一橫二放三慢立 ) 儀器：鑷子 步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 （ 2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立） 儀器：藥匙或紙槽 步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。 注：使用后的藥匙或鑷子應立即用干凈的紙擦干凈。 2． 液體藥品的取用 （ 1）少量液體藥品可用膠頭 滴管取用 （ 2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨） 步驟：瓶蓋倒放 （防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ① 傾倒液體時，應使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽）， ②瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入 （快速倒會造成液體灑落）； ③ 傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標簽向外放回原處。 ⑶一定量的液體可用量筒取用 儀器：量筒、膠頭滴管 步驟：選、慢注、滴加 注意事項：使用量筒時，要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數時， 視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平 ③若仰視則 讀數偏低，液體的實際體積＞讀數； 俯視則讀數偏高，液體的實際體積＜讀數。 合作探究二： 物質的加熱 給試管中的液體加熱（演示并講解第 2122頁的活動與探究） 儀器：試管、試管夾、酒精燈 注意事頂：（ 1）加熱試管內的液體時，不能將試管口對著人；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。 （ 2）若試管壁有水，加熱時必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。 （ 3）將液體加熱至沸騰的試管，不能立即用冷水沖洗；因為一冷一熱，試管容易爆裂。 （ 4）給試管中液體預熱的方法：夾住試管在外焰來回移動便可預熱。 （ 5）預熱后， 集中加熱盛有液體的中部，并不時沿試管傾斜方向平移試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。 給試管中固體加熱 儀器：試管、鐵架臺、酒精燈 注意點：裝置的固定鐵夾的位置、管口的方向、加熱的順序 給物質加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口 1/3 處，首先在酒精燈外焰處加熱，然后將試管底部集中在外焰處加熱。 合作探究三： 儀器的洗滌 ①洗滌時，先洗容器的外壁，后洗內壁。 ②洗滌干凈的標準： 內外壁附著的水既不聚成水滴，也無成股水流下。 三、達標檢測 1．用膠頭滴管向試管里滴加液體的正確操作是（ ） A．滴管伸入試管豎 直滴加 B．滴管位于試管口上方垂直滴加 C．滴管口斜靠在試管壁滴加 D．滴管水平向試管中滴加 2．給試管中的液體加熱時，液體的量不超過試管容積的（ ） A． 1/2 B． 1/3 C． 1/4 D． 2/3 3．能用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（ ） A．蒸發(fā)皿 B．集氣瓶 C．燒瓶 D．試管 4．玻璃儀器洗凈的標志是（ ） A．用熱的純堿溶液洗滌過 B．用蒸餾水洗過多次 C．洗滌后的儀器已經透明了 D．儀器內壁的水附著均勻了 5．振蕩試管內的液體 時，正確的操作是（ ） A．用手緊握試管，用臂晃動 B．拇指堵住試管口，上下晃動 C．用手捏住試管，用腕搖動 D．手緊握試管，上下晃動 6．某學生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次仰視凹液面的最低點讀數為 19mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數為 10mL，則實際該學生傾出液體的體積是（ ） mL A． 9 B．大于 9 C．小于 9 D．無法判斷 7． 請指出所示實驗操作中的錯誤，并改正： 學習反思