3教育局長在慶祝建黨83周年大會上的致辭領(lǐng)導致辭-資料下載頁
2025-08-18 00:44本頁面
【正文】 情的實際，貼近歷史發(fā)展的實際，提高針對性，注重實效性。多一些雙向理解，少一些 單向灌輸；多一些個體選擇，少一些集體受教；多一些社會實踐，少一些課堂教學；多一些開放活動，少一些封閉學習。讓學生在豐富多彩的社會生活中感悟生命、感悟歷史、感悟人生，升華他們的道德品質(zhì)。做一個對社會、對國家、對民族有用的人。實現(xiàn)教育公平。教育公平從深層次看，不僅僅是一個教育問題，從某種意義上看，它是社會穩(wěn)定發(fā)重要平衡器，對社會經(jīng)濟的影響甚至超過了經(jīng)濟的力量，成為 第 9 頁 共 10 頁 一個重要的政治問題。因此，為每一個適齡少年兒童提供相對公平的教育機會和環(huán)境，促進教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育的公平發(fā)展，既是社會進步的表現(xiàn)，也是實現(xiàn)經(jīng)濟社 會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。我們必須要進一步加強對相對薄弱地區(qū)和學校的關(guān)心和支持，更多地關(guān)心社會上弱勢群體的受教育問題。通過滿足社會成員各自不同的求知求技需求，通過提供高質(zhì)量的教育服務，引領(lǐng)社會成員的價值追求，實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和安全。弱化教育功利。一方面是要進一步增加教育資源的供給，特別的優(yōu)質(zhì)資源的規(guī)模和數(shù)量，改善教育資源的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源的配置，讓人民群眾能依照自己的意愿選擇適合自己的教育。另一方面要按照教育發(fā)展的客觀規(guī)律，積極推進教育評價體制的改革，突出過程的評價，人文的評價，弱化一些功利性的評價。三是要改進 領(lǐng)導方法，提高工作效能。堅持以人為本，樹立和落實科學發(fā)展觀，對各級領(lǐng)導干部的領(lǐng)導水平、能力和方法都提出了新的要求。首先是要堅持人本管理思想，要將剛性的制度管理與柔性的人文建設相結(jié)合，以尊重人、愛護人、激發(fā)人為出發(fā)點強化學校管理。更好地調(diào)動的發(fā)揮每一位教師教書育人、服務育人的積極性、能動性和創(chuàng)造性。其次是要強化統(tǒng)籌兼顧意識。要結(jié)合各地各校的實際情況，因地制宜、因時制宜地把科學發(fā)展觀的要求貫穿于教育的各個方面和環(huán)節(jié)，從辦得到的事情做起，從迫切需要解決的事情抓起，著力解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題。正確處理改 革、發(fā) 第 10 頁 共 10 頁 展和穩(wěn)定的關(guān)系。第三要大力弘揚求真務實精神。教育是最實實在在的事情，也應該是最講科學發(fā)展的事業(yè)，要在全體教育工作者中大興求真務實之風，按照教育的客觀規(guī)律辦事，尊重學生的個性，尊重人的身心發(fā)展規(guī)律，多一些實在，少一些浮夸，多為學生今后的發(fā)展考慮，多為學生留一些今后發(fā)展的空間和領(lǐng)域，使我們的教育真正能經(jīng)得起實踐的檢驗、歷史的檢驗和群眾的檢驗。同志們， “ 金獎銀獎不如老百姓夸獎，金杯銀杯不如老百姓的口碑 ” 。讓我們時刻深懷愛民之心，恪守為民之責，始終把為人民謀利益作為自己不懈的人生追求，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝 氣，昂揚銳氣，浩然正氣，同心同德，勵精圖治，為我區(qū)教育事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展而努力。
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